记得什么？可以记下对话中的妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的事件等等。我们可以不这么做，但至少要养成善于观察生活、勤于思考生活、将感性认识上升为理性认识的好习惯。第二种积累方式是上课，练习。老师的教学很重要。她给我们筛选后的精华，有很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，一定要有一定的量。
5、初中整理 文言文的方法步骤1。初中文言文阅读方法和技巧如果你文言文基础差，首先你要在课后多读文言文并尝试自己翻译。如果不能，可以和老师讨论(不要不好意思，老师欢迎你提问)。每天做一篇文章。如果不会，可以问问身边的人。千万不要抄答案，因为不会有效果。这个一开始可能效果不大，但是一定要坚持。相信在短时间内，你的文言文水平会快速提升。注:想学文言文好，还是看你的态度。如果你真心想学好，只要按照上面的步骤去做，一定能提高成绩。
希望看了我的建议，你的文言文会有所改善。请总结一下。阅读文言文时，要经常记下多音字、多义词和特殊句型。阅读文言文，每当一个词有了第二个读音，一个词有了第二个解释，一个句子结构与现代汉语不一样的时候，都要及时抄下来，总结整理。2.初学者学习文言文的方法和步骤，先从哪里入手。总觉得书中很多东西都是老生常谈。我现在大二，我觉得为自己说话。
6、如何教孩子做 文言文1。如何引导孩子学习古代汉语？最近一直在指导他们学习古代汉语，有一些体会和交流。至少有两种方法可以让孩子学习一些比较难的新知识，比如学习古代汉语:方法一:省事。就是把这首《孔子诗云》扔给孩子背。不喜欢，背不出来，那就认认真真，引经据典，翻来覆去，不厌其烦地教好古文的伟大意义；不听，大骂之；如果你不听，就揍它。现在的父母越来越有文化，越来越文明，挨打的孩子也少了。取而代之的是其他形式的惩罚，比如不看电视，背诵《子曰》20遍等。，只是形式变了，本质没变。
文言文，说白了就是古代的人用笔(书面语)说的话，有的生动引人入胜，有的令人畏缩乏味。我们喜欢哪一个？不言而喻。第二步，好吧，我们去寻找生动的、引人入胜的古文。找一个图文并茂，印刷精美的版本，买下来。第三步，买一本插图丰富多彩的书，但不要让孩子看。自己先看，保持他的胃口。
7、 文言文虚词的研究1。论文实例《谈高中虚词用法-1》高中文言文虚词教学方法初探[摘要]: 文言文教学承担着传承中华民族优秀传统文化，为学生打下良好“精神底色”的重要使命。要到达这个文化宝库，我们必须跨越文言文词汇的阅读障碍。文言文作为一种古老的书面语，与日常交流中的口语相去甚远。因此，文言文实词和虚词的意义和用法已成为文言文教学的重要组成部分。
”“它忽略了文化知识与人类和儿童经验世界之间的丰富联系。“这一点在文言文虚词教学中更为明显。新课程改革强调过程、体验、探究，其本质是关注学生的内在心理需求。在文言虚词教学中，无论是品尝的作用，还是用法的系统归纳和推断，都剥夺了学生的参与权。学生的内在需求被忽视甚至被忽略，情感的缺失必然导致情感的缺失。
8、初中 文言文方法1。初中文言文阅读方法和技巧如果你文言文基础差，首先你要在课后多读文言文并尝试自己翻译。如果不能，可以和老师讨论(不要不好意思，老师欢迎你提问)。每天做一篇文章。如果不会，可以问问身边的人。千万不要抄答案，因为不会有效果。这个一开始可能效果不大，但是一定要坚持。相信在短时间内，你的文言文水平会快速提升。注:想学文言文好，还是看你的态度。如果你真心想学好，只要按照上面的步骤去做，一定能提高成绩。
9、 文言文实词口诀1。文言文120实词顺口溜 1。爱“爱”往往有“小气、舍不得”的意思，“舍不得”自然会“喜欢”和“爱”。从“喜欢”可以推导出“亲爱的，心爱的”(如“爱女儿”)■爱不能帮助我爱我的房子和我的家庭。深情地爱我的人，爱我的头发。“安全”的本义是“安全稳定”；如果你“安全”，你会觉得“舒服、自在”；后来用来做动词的意思是“媾和”，从中可以衍生出“支持”、“安慰”等意思。
“被子”不就是“盖”在身上保暖吗？从“盖”的意思到“苦”的意思，“穿”不也是把衣服“盖”在身上吗？北剑之瑞泽贝是后人开发的。被子的温度翻了四四倍。“双”的本义是“反”，即“回、背”，所以可以引申为“违”，与“背”的意思相同。
10、初三 文言文阅读技巧1。初中文言文重点第一步:课后快速浏览题目文言文阅读题有一个特点:有些题目选项显示了文中一些关键词的含义；部分题目提示文言文的主要内容。浏览题目有助于学生理解文言文的大致意思。所以在收到课后阅读短文文言文，首先要快速浏览短文后的题目。第二步:仔细分析题目一般来说，课外文言文阅读段落会给出题目，大部分题目本身就概括了文言文的主要内容。
这种主谓结构的标题概括了段落的主要内容，我们看完标题就可以知道段落的主要内容。总之，仔细分析段落标题，可以帮助我们快速理解文言文的主要内容，第三步:结合评论阅读全文文言文阅读短文，一般对一些比较难的文言文单词给出评论。这些笔记有助于学生准确理解文言文的主要内容，所以，不要忽视这些笔记，而是要带着它们快速阅读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，不要停下来苦苦思索，而应该继续阅读。
