降落伞教案，初二上册物理活动降落伞比赛怎样做一个降落伞详细

来源：整理时间：2023-12-20 15:28:02 编辑：律生活手机版

本文目录一览

1，初二上册物理活动降落伞比赛怎样做一个降落伞详细
2，物理课之制作降落伞
3，如何让幼儿认识降落伞
4，中班教案雨中送伞
5，有关伞的幼儿园教案
6，中班爱心伞活动教案

1，初二上册物理活动降落伞比赛怎样做一个降落伞详细

材料： 12个塑料袋一个10G重的砝码两根一样长的细绳子一个细锥制作方法：把12个塑料袋剪成一样大的正方形，用大拇手指顶着最中间，然后把它拢起来，捏住，用剪子在底部剪成波浪形，展开。用锥子在每个弧形的地方扎一个眼，把两根绳子重叠起来剪成你穿孔的段数穿在孔里系上，穿完后把绳子拢在一起，把砝码系在上面，就OK了。

伞面使用轻质的东西（最好是丝绸），绳就用缝纫机上的线吧。就这两个伞的面积是足够在了。但是关键点是要让伞能在第一时间内就撑足。所以里面交叉放两根细铁丝！用扎钢筋的那种就行了。在保证20g的要求下，尽可能大些留空时间一定会长。（注意线是缝上去的，不是扎的，在四周缝的线要分布均匀。）

初二上册物理活动降落伞比赛怎样做一个降落伞详细

2，物理课之制作降落伞

1.要飞很久伞的面积要大，材质要轻，所以建议使用棉线与类似垃圾带的塑胶2.再来，要想办法让降落伞旋转，绕圈飞行，增加飞行时间，等於降落伞的形状不能是对称的，可以考虑非圆形的方型降落伞，降落伞的一边只要打上几个小洞，另一边千万不要打洞，这样就可以旋转了3.杯子内一定要装缓冲垫，如拿厚厚的棉花来垫底及上方也用棉花覆盖住，接着杯子底部要加装有一点重量的铁片，避免着地时翻覆4.落在定点的问题，就要自己去实验了，因为丢出去的位置与手势及角度很重要

人海茫茫知音何在，远在天边近在咫尺，不是一个影，而是一颗心。

既然要延长落地时间应该是越轻越好。。。。吊坠物的重量要比伞重、

回家用废弃的塑料袋，用绳子绑好开口端，下面吊个小石头。就可以了，简单，环保。

物理课之制作降落伞

3，如何让幼儿认识降落伞

最好可以让宝宝见到，如果没有条件，可以在网上搜搜视频反复教几次就会认识

您好，看到您的问题将要被新提的问题从问题列表中挤出，问题无人回答过期后会被扣分并且悬赏分也将被没收！所以我给你提几条建议：一，您可以选择在正确的分类下去提问或者到与您问题相关专业网站论坛里去看看，这样知道你问题答案的人才会多一些，回答的人也会多些。二，您可以多认识一些知识丰富的网友，和曾经为你解答过问题的网友经常保持联系，遇到问题时可以直接向这些好友询问，他们会更加真诚热心为你寻找答案的。三，该自己做的事还是必须由自己来做的，有的事还是须由自己的聪明才智来解决的，别人不可能代劳！只有自己做了才是真正属于自己的，别人只能给你提供指导和建议，最终靠自己。您可以不采纳我的答案，但请你一定采纳我的建议哦！虽然我的答案很可能不能解决你的问题，但一定可以使你更好地使用问问哦

如何让幼儿认识降落伞

4，中班教案雨中送伞

活动设计背景　　这是一个主题活动，有趣的伞，有了前期对伞的认识，以及美术活动的兴趣激发，孩子对伞越来越感兴趣。结合中班孩子的生活经验，设计这个活动，让孩子学习如何撑伞、收伞，与生活紧密结合。从而完成中班孩子一些简单的自我服务。　　活动目标　　1. 尝试操作开伞、收伞、学习正确使用伞的方法。　　2. 通过正确使用伞，了解自我保护的重要性。　　教学重点、难点　　1.幼儿操作折叠伞，特别是收的时候的要领。　　活动准备　　伞若干（自动伞折叠伞）挂图　　活动过程　　一、开始环节　　情景引入，天气变化下雨啦，小朋友被雨淋湿了。　　二、基本环节　　1.介绍伞的作用　　2.介绍如何开伞　　3.介绍如何收伞　　4.小朋友自己操作　　5.游戏，我给小朋友送雨伞。　　三、结束环节　　总结、评价　　四、延伸环节　　在表演区投放油纸伞，幼儿园在表演过程中练习开关伞。　　游戏活动送伞　　教学反思　　1. 在请小朋友带伞的时候，应该再强调要求，有些家长带的成人伞，太大了，孩子力量不够，有的打不开。属于准备上的一个欠缺。　　2. 游戏有些单调，孩子兴趣不是很浓厚。

5，有关伞的幼儿园教案

目标： 1、学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。准备： 1、幼儿用书《花伞》。 2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。 3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。 4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。过程： 1、观察“伞的世界”： “看到这些伞，你有什么感觉：” “你最喜欢哪一顶小花伞？” 2、讨论、演示：出示几幅有规则排列的花纹图案： “看看这些花纹是怎么排队的？” 学习装饰伞面： “伞面的边线在哪里？” 请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线：重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。 3、幼儿制作、表现：介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜欢的材料制作。鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。 4、作品展示：幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示，共同欣赏。花伞面目标： 1、学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。准备： 1、幼儿用书《花伞》。 2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。 3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。 4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。过程： 1、观察“伞的世界”： “看到这些伞，你有什么感觉：” “你最喜欢哪一顶小花伞？” 2、讨论、演示：出示几幅有规则排列的花纹图案： “看看这些花纹是怎么排队的？” 学习装饰伞面： “伞面的边线在哪里？” 请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线：重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。 3、幼儿制作、表现：介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜欢的材料制作。鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。 4、作品展示：幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示，共同欣赏。花伞面目标： 1、学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。准备： 1、幼儿用书《花伞》。 2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。 3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。 4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。过程： 1、观察“伞的世界”： “看到这些伞，你有什么感觉：” “你最喜欢哪一顶小花伞？” 2、讨论、演示：出示几幅有规则排列的花纹图案： “看看这些花纹是怎么排队的？” 学习装饰伞面： “伞面的边线在哪里？” 请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线：重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。 3、幼儿制作、表现：介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜欢的材料制作。鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。 4、作品展示：幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示，共同欣赏。

幼儿园科学活动教案：伞会变魔术　　【活动目标】　　1、感受速度和伞面对变化之间的关系。　　2、增进视觉的知觉能力。　　【活动准备】课件，幼儿带来的各种伞。　　【活动过程】　　1、欣赏各种不同花色的伞。　　（1）演示课件，幼儿欣赏不同颜色、不同图案的伞。　　（2）幼儿说说伞的三个结构，巩固对伞的认识。　　2、近距离感受伞的美。　　（1）打开一把花伞，引导幼儿仔细观察花伞，并说一说伞面的色彩和图案。　　（2）慢慢转动伞面，并逐渐地加快旋转的速度。引导幼儿观察，并说说旋转中的花伞有什么特别的美。　　问：“伞旋转后，伞面有什么变化？”　　“旋转速度加快，伞面又有什么变化呢？”　　“旋转的伞有什么特别的、好看的地方？”　　3、玩游戏“猜猜是哪把伞”。　　（1）将数把同底色但花色不同的伞全部打开。　　（2）请幼儿闭上眼睛，老师迅速转动一把伞，并维持旋转速度，再请幼儿睁开眼睛，仔细看几秒。　　（3）幼儿再闭上眼睛，老师把伞放下来。请幼儿睁开眼睛，瞧睢找出老师刚才转动的那把伞。　　4、小结。并请幼儿想一想，说一说，对伞面的变化有什么新的发现。（来源：屈老师教案网）

6，中班爱心伞活动教案

[教材简解]　　下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦A梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。后来，孩子知道：在很早之前，人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。欣赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。的确，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让孩子们来欣赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！　　在工艺发展的今天，手工艺品已逐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自己去实践。当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。因此，设计了《美丽的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。　　[设计理念]　　《3～6岁儿童发展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。　　[目标预设]　　1．知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。　　2．能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。　　[活动准备]　　1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2．伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。　　[教学过程]　　一、情境导入，激发幼儿的兴趣。　　导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？　　1．魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？　　2．我们一起来看看这把伞的伞面吧!　　3．它是怎么样的？　　评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。　　二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。　　过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？　　1．春天的花和草。它们是什么样子的？　　2．春天还有哪些花？你会画一画吗？　　3．魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！　　4．伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？　　5．像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。　　6．听这是什么声音？（春雨）7．魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？　　8．还有什么好方法。　　9.春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？　　评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。　　三、幼儿作画：利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。　　过渡语：春天里还有些什么？　　1．你想把什么变到美丽的雨伞上呢？　　2．我们一起来变变吧！　　3．你用的什么图案？　　4．画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！　　评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。　　四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。　　过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？　　1.春天的小花我也很喜欢。　　2.你有什么好方法愿意和大家分享？画的时候要注意什么？　　3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。　　4.你喜欢自己的伞面吗？为什么？　　结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！　　评析：春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏；还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。

活动目标：1. 根据自己对“爱心”的理解协商并讨论出评选“爱心天使”的标准。2. 能大胆向同伴介绍自己的爱心事例。3. 善于发现身边的爱心事例并积极向同伴介绍。活动准备：1.家长根据幼儿在家表现，将爱心事例以书面形式记录下来。2.“爱心天使”奖状及标志。3.爱心标志，各种人物的标志。活动过程：1. 谈话导入：教师出示爱心天使标志：这像什么？（爱心上面有一对翅膀）教师介绍爱心天使的含义：爱心天使不但会爱自己，爱身边的人，还会把自己的爱心插上飞翔的翅膀，传播到世界每一个角落。2. 幼儿讲述自己对爱心的理解。教师：你觉得什么样的人可以成为我们班里的爱心天使？幼儿讲述自己的理解，教师将幼儿的讲述以围绕爱心为中心的展开式图标进行记录。教师根据幼儿的评价标准进行小结：爱心天使就是愿意主动去帮助别人，是一个善良、富有爱心的人。3. 结合生活经验，讲述自己身边的爱心事件。教师：在你的生活中，或者在教室里，你接收过别人的帮助吗？幼儿讲述生活中自己的小故事。教师根据幼儿的讲述进行评价：在生活中能够主动帮助他人的小朋友也是爱心小天使。4. 幼儿自评或他评。教师：你觉得我们班里谁是爱心天使？为什么？幼儿根据刚才的讨论结果进行自评或者他评。5. 教师评价并颁奖。（1）教师将幼儿名字记录在黑板上，大家举手表决，得到大部分小朋友认可的就可以成为“爱心天使”。（2）为当选的爱心天使颁发奖状。（3）教师小结：让我们以掌声祝贺这些爱心小天使，老师相信其他小朋友们以后也会学着爱身边的人，做很多有爱心的事情，成为真正的爱心天使。