湖亭，古诗临湖亭

本文目录一览

1，古诗临湖亭
2，湖亭的意思是什么湖亭是什么意思
3，临湖亭是谁的诗
4，白居易的湖亭望水这首诗抓往
5，湖亭望水的意思
6，湖亭望水第一句意思
7，宿浚仪公湖亭的修辞手法

1，古诗临湖亭

轻舸迎上客，悠悠湖上来。当轩对尊酒，四面芙蓉开。

古诗临湖亭

2，湖亭的意思是什么湖亭是什么意思

【湖亭】的意思是什么？【湖亭】是什么意思？【湖亭】的意思是：湖亭hú tíng建于湖边的亭。 ●《晋书?吴隐之传》：「其妻刘氏赍沉香一片，隐之见之，遂投于湖亭之水。」 ●唐温庭筠《春日雨》诗：「细雨濛濛入绛纱，湖亭寒食孟珠家。」 ●元张昱《醉题》诗：「二月莺声最好听，风光终日在湖亭。」★「湖亭」在《汉语大词典》第7901页第5卷 1446湖亭hú tíng建于湖边的亭。 ? 《晋书?吴隐之传》：「其妻刘氏赍沉香一片，隐之见之，遂投于湖亭之水。」 ? 唐·温庭筠《春日雨》诗：「细雨濛濛入绛纱，湖亭寒食孟珠家。」 ? 元·张昱《醉题》诗：「二月莺声最好听，风光终日在湖亭。」湖亭的拼音hú tíng 湖亭是什么意思湖亭 hú tíng建于湖边的亭。●《晋书?吴隐之传》：「其妻刘氏赍沉香一片，隐之见之，遂投于湖亭之水。」●唐温庭筠《春日雨》诗：「细雨濛濛入绛纱，湖亭寒食孟珠家。」●元张昱《醉题》诗：「二月莺声最好听，风光终日在湖亭。」 ★「湖亭」在《汉语大词典》第7901页第5卷 1446 湖亭 hú tíng建于湖边的亭。 ? 《晋书?吴隐之传》：「其妻刘氏赍沉香一片，隐之见之，遂投于湖亭之水。」 ? 唐·温庭筠《春日雨》诗：「细雨濛濛入绛纱，湖亭寒食孟珠家。」 ? 元·张昱《醉题》诗：「二月莺声最好听，风光终日在湖亭。」用湖亭造句 1.通省梨园子弟各班愿与者，书名画知，届时齐集湖亭，各演杂剧。（清吴敬梓《儒林外史》第三十回）2.通省梨园子弟各班愿与者，书名画知，届时齐集湖亭，各演杂剧。（清·吴敬梓《儒林外史》第三十回）>

湖亭的意思是什么湖亭是什么意思

3，临湖亭是谁的诗

临湖亭　　唐·王维　　轻舸迎上客，悠悠湖上来。　　当轩对樽酒，四面芙蓉开。

题乌江亭（唐）杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

临湖亭是谁的诗

4，白居易的湖亭望水这首诗抓往

白居易的《湖亭望水》这首诗抓往久雨的情境，写出水涨的特点，描写南湖的傍晚景色，日沉红有影，风定绿无波。岸没闾阎少，滩平船舫多。描写秋景，形象逼真，色彩明丽，描写细致，可谓写景的佳句。《湖亭望水》是唐代诗人白居易创作的一首五言律诗。这首诗描写了南湖的傍晚景色，表现了诗人独游的遗憾之情。首联交待作者自己游湖的情境；中间四句即描写湖景，均极恰切，写景如画；尾联抒写了诗人一人独游的感叹。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

5，湖亭望水的意思

湖亭望水作者:【白居易】年代：【唐】体裁：【五律】类别：【未知】久雨南湖涨，新晴北客过。日沉红有影，风定绿无波。岸没闾阎少，滩平船舫多。可怜心赏处，其奈独游何？【注释】：日沉①红有影风定绿无波 ①日沉：夕阳西下。 ②影：影象。《湖亭望水》是一首五律，作于江州。这两句是说，太阳刚落山，敛起耀眼的光辉，留下一轮赤红的影象；傍晚风定了，湖面一平如镜，绿水没有一点波浪兴起。前句形容日落后的红霞，后句形容湖上风平浪静，均极恰切，写景如画。 --引自李济洲编著之《全唐诗佳句赏析》http://tshjj.yeah.net/

6，湖亭望水第一句意思

湖亭望水第一句“久雨南湖涨，新晴北客过。”意思是（雨下了很久，南湖的水长的满满的；雨过天晴之后我来到南湖。）　　延伸：　　原诗：　　《湖亭望水》　　唐白居易　　久雨南湖涨，新晴北客过。　　日沉红有影，风定绿无波。　　岸没闾阎少，滩平船舫多。　　可怜心赏处，其奈独游何。　　注释　　南湖：在今江西省，指鄱阳湖南部。鄱阳湖自星子县、瓮子口以南为南湖，以北为北湖。　　北客：北方来的人，诗人自指。　　日沉：日落。　　风定：风停。　　没：淹没。闾阎（lǘ yán）：里巷的门，借指人家。　　船舫（fǎng）：泛指船。　　可怜：可惜。心赏：用心领略、欣赏。　　译文：　　雨下了很久，南湖的水长的满满的；雨过天晴之后我来到南湖。太阳慢慢下山了，在湖面上投下了又红又大的影子，晚风停息绿水泛不起半点涟漪。湖水淹没了部分堤岸，远处有疏疏落落的民舍；水漫了湖岸，有许多船舶停在那里。在欣赏风景的时候，我如何对付因孤独而引起的悲凉？这样美好的景色也不能使我快乐，真是可惜啊！　　赏析　　这首诗描写了南湖的傍晚景色，表现了诗人独游的遗憾之情。　　首先交待作者自己游湖的情境，久雨初晴，湖水大涨，北客南来，自然倍感新奇。中间四句即描写湖景。时值傍晚，夕阳西坠，似乎沉入湖中，但却留下了满天红色的光影，这时湖风停息了下来，澄碧的湖面一片平滑，浩阔而晶莹。放眼望去，由于久雨导致湖水大涨，淹没了原先的湖岸，所以人家稀少，而湖边沙滩，广袤而平整，聚集着许多船舫，人家少而船舫多，正见水乡特色，也是湖水大涨后的独特景况。这四句写景，在夕阳与湖水之间，红光留影，碧水映照，色彩明丽，从岸没到平滩的范围，人家虽少，而船舫却多，又充满生机活力。尤其是颔联，对仗工整，前句形容日落后的红霞，后句形容湖上风平浪静，形象逼真，色彩明丽，描写细致，均极恰切，写景如画，可谓写景的佳句。　　写景之后便自然地转入最后两句，抒写了诗人一人独游的感叹。这首诗抓住“新晴”，“水涨”的特点，描写南湖的傍晚景色，因而写得有自己的个性，不流于一般。　　总之，诗人正是抓住久雨的情境，写出水涨的特点，展现出浩渺壮阔的景观。面对这无比浩阔的湖面，使人顿生空寂落寞之感，诗人又是独自一人来游，自然难免独游之叹了。

7，宿浚仪公湖亭的修辞手法

宿浚仪公湖亭杨载元朝　　两两三三白鸟飞，背人斜去落渔矶。　　雨余不遣浓云散，犹向前山拥翠微。　　【赏析】　　诗人以清新隽永的笔调，描绘出雨后山间水滨的美妙图景。澄澈的天际，三三两两的白鹭展开翅膀自由翱翔，飞向水边渔矶；雨后浓云收起雨幕，纷纷飘向山间，聚集在青葱的山峦周围。境界扩大而富于生动的细节。“斜”字逼现鸟儿欢快的身姿，“拥”字则提点出青山云雾的神韵。从这幅图景中，我们仿佛可以体味到诗人宽广的胸襟、恬淡的心境。　　【出处】：　　元诗别裁集　　真没想到关于这诗在网上内容那么少,以上是网上既有的,以下是我自己写的,手上没有资料只好靠自己的底了,相信不信自己斟酌着(我自己斟酌方式:1,看作者,看作者的一生或写这首诗时的背景;2，诗词的内容,联系背景看作者想表达什么;3，看修辞,修辞的作用,某几个字的重要性; 4，结合修辞和内容表现主要感情.): 雨后湖上观景之作(某人博客上copy的).　　百度查出作者资料:杨载(1271～1323) 元代诗人。字仲弘，浦城（今福建浦城县）人。先祖杨建为浦城人。父杨潜，南宋诸生。杨载生于元世祖至元八年（1271），徙居杭州，幼年丧父，年四十未仕，户部贾国英数荐于朝，以布衣召为国史院编修官，与修《武宗实录》。调管领系官海船万户府照磨，兼提控案牍。仁宗延佑二年（1315）复科举，登进士第，受饶州路同知浮梁州事，迁儒林郎，官至宁国路总管府推官。英宗至治三年（1323）卒，年五十三岁。有子杨遵。杨载, 先居杭州以大臣荐为翰林编修, 迁宁国府推官. 因动乱退居徽郡婺县, 以诗自娱.为元初四大诗人之一。杨载生子杨勲，勲生四子：长子富文. 字化元, 次子富武. 字化成, 三子富国. 字化行, 四子富年. 字化永。元英宗至治年末, 化永仍归杭州, 化元. 化成. 化行率家众一百一十余口, 自徽州婺源迁桐城大宥乡（今枞阳县会宫乡）会宫陈庄, 垦田三百余亩。化元生三子：福一、福二、福三。　　他的诗对现实一般是歌颂的，有时也微露不满。　　所以,此诗应该只是一般歌颂的诗,因为从赏析当中并没有看出什么有代表性的物或者事来抒情的,这就简单很多,只是作者为表达自己阔达愉悦的心情,只是直抒看到风景时的心情.　　两两三三白鸟飞，背人斜去落渔矶。　　雨余不遣浓云散，犹向前山拥翠微。　　一般修辞有这些: 对偶,比喻,比拟,借代,夸张,排比, 反问，设问,我们一个一个的对诗文内容.　　修辞:拟人是最明显的,”拥”,不是人才有这样的动作.　　比喻,”犹”字是好像的意思,可以这样理解”雨后浓云收起雨幕，纷纷飘向山间，好像拥抱着这青葱的山峦周围。　　其他我不觉得有了,但是还是可以发现一些小的修辞:看百度搜出的内容: 修辞手法：　　主要的修辞手法有:对偶,比喻,比拟,借代,夸张,排比, 反问，设问。（高考要求的八种修辞手法）比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、复喻（又名博喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻；　　白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（分正衬、反衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉、移就），跳脱，转文，复沓（句子和句子之间可以更换少数的词语，叫复沓；无更换词语叫做叠句或重复（注意2者的区分）。　　所以:”三三两两”叠字　　保守的答案:修辞:比喻,拟人,叠字　　以后碰到这种诗词的分析就可按照这个步骤,很简单的.我自己斟酌方式:1,看作者,看作者的一生或写这首诗时的背景;2，诗词的内容,联系背景看作者想表达什么;3，看修辞,修辞的作用,某几个字的重要性; 4，结合修辞和内容表现主要感情,这样大部分的分数都可以得到.

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