高三班级工作计划，高中班级工作计划

本文目录一览

1，高中班级工作计划
2，高三班主任下月工作计划怎么写
3，班委工作计划怎么写
4，高中班长新学期工作计划措施书
5，求高三班级活动计划
6，高三年级组工作计划

1，高中班级工作计划

1：做好班级的卫生工作，带领并组织同学搞好卫生，及时指导同学应该怎么做。 2：管好班级课堂的纪律，带头课上不讲话，认真听课。 3：按照一定的顺序组织好早自习，以多样化方式带领同学上好早自习。 4：有一定的秩序收好作业，并仔细检查好同学的作业。 5：以身作则，带头做好领导同学认真学习的工作。

高中班级工作计划

2，高三班主任下月工作计划怎么写

以人为本，教育学生成为一个正直、善良、智慧、健康的人；营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。关爱每一个学生，走进每一个学生心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。上好每一堂课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上！

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高三班主任下月工作计划怎么写

3，班委工作计划怎么写

班委肩负着带动全班同学发展进步的重要责任，必须各方面严格要求自己，起到表率作用。班级是学校教学、管理的基本单位。新的一学期，工作计划如下： 1、抓好班委自身建设。重点抓好班委“一班人”思想、业务和作风建设，加强团结、协调工作，充分发挥积极性、主动性和创造性，认真落实班级工作计划。 2、严以律己，模范带头。严守职责、经常督促检查其他班委的学习和开展的各项工作情况，带头搞好学习和遵守校规校纪。 3、倡导团结友爱，增强班级凝聚力。通过各种形式加强班级同学之间的团结友爱、互相帮助，形成良好的班风和学风，增强班级同学的集体荣誉感和凝聚力。。 4、认真组织各种活动，丰富课余生活。积极动脑筋、想办法，开展各种适合青年大学生特点的有益于身心健康的课余体育竞赛、联谊、联欢等活动，陶冶学生情操。 5、搞好自身学习，提高能力素质。坚持吃苦耐劳、扎实工作、讲究方法、提高工作效率。不断加强个人思想、工作和管理等综合素质的锻炼。 6、积极支持和配合班级团支部书记搞好班级团组织的各项工作；支持和鼓励同学参加学生会和社团组织的各项活动。

第二组班干部工作计划 10月份轮到我们第二组管理班级。在上个月的基础上，班委开会研究讨论出了这个月我们的主要工作以及任务。学习： 1.设立午自习。从中午11点30分开始到1点20分，进行午休，让同学们充分利用中午的时间来休息。 2.多去学校的图书馆，阅读一些有益书籍，丰富自己的课外知识，使这段时间能过得充实。 3.有问题问老师。不论是上课或是平时做作业时，碰到自己不懂的问题要尽快去问老师，即使解决并理解。建议：每天中午的答疑是个老师交流的好机会。卫生：1.同桌两个人必须准备一个垃圾袋负责：徐超 2.保持个人卫生，保持整个教室的整洁。负责：赵雷纪律：1.认真做好早操、眼保健操。负责：吕玲玉行为规范：1.每天佩带好校牌。负责：朱明此外，每个班干部都应做好自己的本职工作，每个同学也应积极配合好班干部的工作。在每个干部、同学的努力下，我们0321班十月份的工作一定会顺利完成，我们组也会给同学和老师一个满意成果。

班委工作计划怎么写

4，高中班长新学期工作计划措施书

2010年度第2学期工作计划　　新的学期又开始了,时光飞逝,转眼间我们已进入了高一第二学期.半年的时间,让我们取得了一些令人瞩目的成绩.在欢声笑语中我们渐渐成长,从相见到相识,从相识到相知,友谊的种子早已发芽壮大.作为新一任的班长,我决心尽我所能为班级作出贡献.　　一个班级中,最重者莫过于团结.国也好,家也好,班级也好,团结才能强而有力.一个集体,强于内则雄于外,只有整个班级都拧一股绳,才能战而无不胜.　　鉴于此,我本学期工作重点是着力营造一个团结而强大的班集体,以以下几点为工作目标:　　1. 增强学生的集体荣誉感,增强集体凝聚力;　　2. 学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；　　3. 树立班级先进形象.　　4. 同时丰富课余文化生活;　　工作计划:　　1. 本学期开展1-2次团体活动,比如上次未能办成的登山活动,增进同学感情,同时也锻炼身体;　　2. 利用教室一角,开设留言区,每个同学都可留下自己的文字,或抒发情感,或表扬、赞美,或慰问,关切某某同学,老师;　　3. 每星期开展一次班务总评,由学生对各班干部的工作提出意见或批评,让每个学生都能参与到班级管理;　　4. 实行学习配对制度(注:每两个同学成一组,可自行组合,但要求成绩相近;同组成员每次考试进行对比,输者将接受小惩罚)　　5. 每星期推出一次光荣榜和懒惰榜,推选出十大交作业能手和十大偷懒能手,希望以此改变同学们交作业时的拖拉习惯.　　具体计划安排:　　1. 由第二周开始,2-5点正式开始实施　　2. 关于团体活动的安排:1.五一劳动节期间,组织登山活动,由班长和副班长召集人员并策划具体活动事宜(包过时间,登山地点,必备品携带等);2每一至两个月开展一次小型班级文娱活动,可以是个人才艺(唱歌,朗诵等),也可以团体表演(小品等),参演人员留后安排(具体看4.)　　3. 留言区由副班长进行管理,每月清空一次;班长,副班长必须定时进行留言;留言纸张由学生自备;内容自选　　4. 由学生填写表格决定配对成员,并将表格贴在教室最显眼处;每次考试后,由班主任对各组胜负情况作出统计,每组负者参加2.所提及的文娱活动,自备表演节目(具体安排再定)　　5. 两张榜单将由班长负责编辑,副班长,各组长和各课代表负责收集和提供数据,要求记录每次交作业各组最晚or最先交作业的人,按照积分进行排名(注:各组最晚者得1积分,全班最晚者得2分,其中全班最晚者取最晚一组最晚教作业的同学,最先亦然),每周排出　　以上就是我这学期的工作计划了,在本学期的工作中一定紧紧按照本计划进行,希望能为班级做出贡献.　　我也是被老师叫写的啊,这篇刚刚写出来的,看在同行就帮帮你了,也给你一份,一定要选我啊

今天才知道官本位的思想已经腐蚀到高中了行政级别都到班长了

多加练习

友善点，好不，粗如的方式同学们会搞抗议的。

5，求高三班级活动计划

一，9月活动项目：在开学的第一个月份中组织的活动旨在增强学生们对学习的意愿及确立人生目标，为即将到来的高考奠定坚实的基础。 #1.高三心理健康与学习态度辅导 --------------------------------------------- 利用班会时间由老师或班干部进行高三学生的心理教育，资料从网上查找，并全班进行学习。目的是为了减缓学生压力，让他们树立一个正确的心态来面对高考，给高三的学习生活开一个好头。 #2.学习互助中心 --------------------------------------------- 学习互助中心然由各科课代表任中心成员，负责起与同学互助的责任。其中：语文学习互助中心进行课内古诗文及文学常识的默写工作，集体古诗词鉴赏活动；英语学习互助中心的活动内容讲解语法，阅读与默写生词，以此增加同学的英语词汇量；对于理科综合，可以通过总结基础公式，方程式等方法。 #3.中秋节灯谜节 --------------------------------------------- 以值日小组为单位，在班会两人一组对谜题进行抢答。一共15道题，答对一道免做一次之日（生活委员记录）。二，10月活动项目： #1. 建立班级错题簿 ---------------------------------------------- 由学习委员主要负责，从各位学生处收集有共同之处的错题，整理成册，并随时更新。平时将班级错题簿放在讲台上或用线拴在理想墙一侧，方便学生们查阅总结省悟。 #2.读书月 ---------------------------------------------- 要求学生们回家阅读1~2本好书，类别字数不限，但一定是有意义适宜高三学生阅读的书籍，并自觉进行读后感的的写作。利用班会时间交流，并将好的读后感全班展览，并且评选出1~2本好书全班推荐。三，11月活动项目： #主题团日活动——团徽因我而增光 ---------------------------------------------- 由团支部书记主持，进行团员发展，团章学习，共进交流等活动。四，12月活动项目： #1.理想交流会 ---------------------------------------------- 利用班会时间组织学生进行理想的交流讨论，引导学生们对自己日后的目标梦想进行交流与讨论，增强学生间的合作精神及竞争意识，增强自信心和实现目标的意志力。 #2.互助小组总结会 ---------------------------------------------- 对一学期以来在互助学习中遇到的问题，基础知识，学习方法等进行总结，于全班共享。

学习中遇到的问题就要找老师去问问题不能去自己想只能找老师去问一下吗？你说我说的对吗？

6，高三年级组工作计划

2011—2012高三年级组工作计划一、指导思想高三年级紧紧围绕学校工作计划，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力完成高考任务，实现新的跨越。二、总体思路形成一个团队，抓好两块阵地，注意三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。突出尖子生，狠抓特长生，不弃学困生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。三、工作目标以2011届高考为起点，创造性地完成2012届高考任务。四、主要工作（一）教育工作1．强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。2．强化班集体常规管理高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括课间跑、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。3．重视协调三种关系在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。4．注重学生心理疏导高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。5．重视优秀生、学困生、特长生的管理本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，为自己为学校争光奋斗。但不可忽视各班学生困生的管理转化工作，高三的学困生一般都有其特长，所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念，不歧视、不冷眼看待，采取专门关注他们发展的措施。（二）教学工作1．强化目标意识，精心制定教学计划认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。2．强化群体意识，抓实集体备课工作全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每大周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开），“四统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料）。[FS:PAGE] 3．深化课堂教学改革，提高课堂教学效益高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们参与学习的过程。坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则，实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点老师能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效益和质量。课堂教学要注意“三不讲”，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的教授。体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通。体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。4．注重学法指导，优化习题、试题的质量教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，我们高三备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。5．注重教学反馈，强化教学的有效性高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。6．注重扶优补差，做好希望生帮扶工作学生接受能力存在差异，教师应利用辅导课、自习课等时间加强个体指导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取的学生加强目标激励。实行科任教师重点学生负责制（各班班主任将优秀名单打印出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合），将培优补差效果与教师的评价和考核挂钩，对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导；对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病、后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。五、具体工作1．教学进度第一阶段：2012年3月上旬结束第一轮复习第二阶段：2012年5月初，完成第二轮复习，即专题知识复习。第三阶段：2012年5月底完成高考综合训练（第三轮复习），并回归课本，即查缺补漏，指导学生看书，心理指导咨询阶段。2．考试安排考试类型时间1．第一次摸底考试 2011年9月底2．第二次摸底考试 2011年11月中旬3．第三次摸底考试 2011年12月底4．期末统考 2012年元月5．二月调考 2012年2月6．三月调考 2012年3月7．四月调考 2012年4月8．仿真模拟考试 2012年5月3．其它具体工作安排（建议）（1）新高三师生动员会。（2）对尖子生的培优补差。（3）年级每次大考会的质量分析会。[FS:PAGE] （4）各班班主任在大考前后做好对优秀生、特长生的谈话、谈心工作。（5）组织一次各学科的如何复习的复习方法会议，探讨复习教学模式和方法。（6）组织一次高考百日冲刺誓词动员大会。（7）组织一次高考前学习心理调适专题讲座（冲刺中的减压会）。（8）组织一次会议讲解在高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。