民法典合同编新旧对比解读，如何应用新旧民法

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1，如何应用新旧民法
2，民法典新旧对比解读
3，1 输入以下内容第一章浙江第一节杭州和宁波第二章福建第一
4，与原合同法相比中华人民共和国民法典合同编的主要修改内容有百度知
5，山东电力县公司三集五大后组建了农电服务公司请问是什么性质的
6，聘用制和编制有什么区别
7，民法总则草案新旧不同
8，请教该判哪个条款
9，同是教育局公开招聘的教师编内与编外合同管理有什么区别

1，如何应用新旧民法

你好，新的

如何应用新旧民法

2，民法典新旧对比解读

法律分析：《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活的百科全书”，是新中国第一部以法典命名的法律，在法律体系中居于基础性地位，也是市场经济的基本法。法律依据：《中华人民共和国民法典》第一千二百六十条本法自2021年1月1日起施行。《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国继承法》、《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国收养法》、《中华人民共和国担保法》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国侵权责任法》、《中华人民共和国民法总则》同时废止。

民法典新旧对比解读

3，1 输入以下内容第一章浙江第一节杭州和宁波第二章福建第一

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1 输入以下内容第一章浙江第一节杭州和宁波第二章福建第一

4，与原合同法相比中华人民共和国民法典合同编的主要修改内容有百度知

《民法典》合同编与旧《合同法》相比，在总体体例、条款布局上的修改之处。由旧《合同法》的总则和分则两部分修改为通则、典型合同及准合同三部分。合同编第一分编为通则部分，对应旧《合同法》总则部分，二者相比，新增：合同的保全，关于什么是合同的保全？我们在后面部分会讲到。删除了旧《合同法》的：其他规定。合同编第二分编为典型合同部分，对应旧《合同法》分则部分，二者相比新增：保证合同、保理合同、物业服务合同、合伙合同，同时把原旧《合同法》的居间合同修改为“中介合同”。合同编新增第三分编：准合同，分为两类：无因管理及不当得利，把原来属于民法通则规定的这两类情形放在了合同篇当中，赋予了在这两类法定情形下的双方当事人之间，具有了相当于合同的权利义务关系。另外，对部分条款进行了调整，旧《合同法》总则第一章一般规定中部分条款，例如平等原则、合同自由原则等，在《民法典》合同编中取消，规定在《民法典》总则第一章。旧《合同法》总则第三章部分内容，特别是可撤销合同、无效合同等规定，从《民法典》合同编中取消，由《民法典》总则第六章民事法律行为作出相关规定。旧《合同法》总则中关于签订合同代理权的规定，放在了《民法典》总则第七章。以上条款的调整，都是基于订立及履行合同都是民事法律行为的一部分，关于民事法律行为的规定包括但不限于合同行为，因此在《民法典》总则部分一并作出规定。二、特定身份关系的协议，旧的规定是不适用《合同法》，但合同编增加了可以参照适用。旧《合同法》第二条：“婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，适用其他法律的规定。”《民法典》第四百六十四条对该条增加内容：“没有规定的，可以根据其性质参照适用本编规定。”三、《民法典》对合同相对性原则的突破性规定。旧《合同法》第八条：“依法成立的合同，对当事人具有法律约束力。”这是对合同作出了严格的相对性原则规定，合同只是在相对人之间有效，权利义务关系不能约束合同外的第三人。而《民法典》四百六十五条变更规定：“依法成立的合同，仅对当事人具有法律约束力，但是法律另有规定的除外。”

5，山东电力县公司三集五大后组建了农电服务公司请问是什么性质的

国家电网集团为了规避用工风险，不履行他所应承担的责任和义务，强行推行农村业务派遣制度，供电公司为规避《劳动合同法》法律责任及应承担的社会责任，利用其强势地位，在没有明确合法的事由的情况下，策划要我们与所谓的农电服务公司签订劳动合同，将现有服务于农村电力的农电工强行解除现有劳动合同，在继续从事原岗位的事实面前下令其与派遣公司签约是为规避新实行的《劳动合同法》法律责任，不承担其用人单位应负的社会责任，将工作多年的员工，实行逆向派遣，置换职工身份,否认我们已形成的事实劳动关系

6，聘用制和编制有什么区别

聘用制和编制在工资开支来源、福利待遇、单位调动、上升空间、工作稳定性等方面都有所不同。聘用制和编制的区别：1、工资开支来源：正式编制人员工资由财政拨款解决；合同制人员工资由单位预算外收入中解决。2、福利待遇：正式编制人员的福利待遇按政策规定及上级部门规定执行；合同制人员参照正式编人员标准执行，但实际上低很多或缺项。3、正式编人员可以在事业单位之间调动；合同制人员不能。4、正式编制人员可以提任副科级职务；合同制人员不可以。事业单位聘任制干部是没有编制的，类似于合同制职工，但福利待遇肯定是按照事业单位的，如果是公务员单位里的聘任制，如法院的聘任制书记员职位，那是按照公务员的待遇。5、合同制人员随时会被辞退；正式编制人员如无错误必须要工作满合同年限才能辞退。正式编制人员一般一签就是3到5年的工作时间。6、正式编制人员需要每年去人事局缴纳人事代理费用；合同制人员不用。

7，民法总则草案新旧不同

全国人大正在审议的《民法总则》草案中，增加了保护胎儿利益的规定，草案第十六条：涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益的保护，胎儿视为具有民事权利能力。但是，胎儿出生时未存活的，其民事权利能力自始不存在。草案中，将限制民事行为能力的年龄从十周岁下调到六周岁，即未成年人年满6周岁，属于限制民事行为能力人，可以进行与其年龄、智力相适用的民事活动。草案扩大了被监护人范围。草案将智力障碍者以及因疾病等原因丧失或者部分丧失辨识认知能力的成年人也纳入被监护人范围，有利于保护其人身财产权益，也有利于应对人口老龄化问题，更好地维护老年人权益。······

1. 明确胎儿有遗产继承、接受赠与等权利　　2. 限制民事行为能力的未成年人年龄从十周岁下调至六周岁　　3. 法律明确“生活无法自理的老年人须得到监护”　　4. 第二十五条规定，父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。子女对无民事行为能力或者限制民事行为能力的父母负有赡养、照顾和保护的义务。　　5. 单位将不作为监护人。民法总则草案第二十七条规定，其他愿意承担监护责任的个人或者有关组织，经被监护人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门同意的，可担任监护人。　　6. 完善撤销监护人情形；民法总则草案第三十四条规定，监护人有下列情形之一的，人民法院根据有关人员或者组织的申请，撤销其监护人资格，并根据最有利于监护人的原则依法为其指定新监护人：　　(一)实施严重损害被监护人身心健康行为的;　　(二)怠于履行监护职责，或者无法履行监护职责并且拒绝将监护职责部分或者全部委托给他人，导致被监护人处于危困状态的;　　(三)有严重侵害被监护人合法权益的其他行为的。　　7. 法人将只有营利性法人和非营利性法人两类　　8. 网络虚拟财产、数据信息将正式成为权利　　9. 诉讼时效由两年延长至三年

8，请教该判哪个条款

第一题的答案给了我很好的思路。其实第二个问题是我自己编的场景，估计编的不好，主要是想知道一个面试题，试题的原意大约是这样的：在车间审核时，审核员发现焊接岗位操作人员未按操作规范作业，判了7.5.1，作为组长你认为对不对？对于这个题，我纠结的不是前面审核员开具的这个不符合事实描述不清楚，而是纠结的是如果确实是焊接岗位的人员操作不符合规范的莫规定进行作业，应该判标的条款是什么？我想如果是继续追踪证据是作业人员未经培训，可以判6.2.2；焊接人员没有特种作业人员操作资质，应该判6.2.1或者7.5.2？；如果是也有资质，也经过了培训，就是未按操作规范的莫规定操作，是否就该判7.5.1了？

个人意见，仅供参考：1）7.4.2 2)7.6

通过讨论，思路开阔了，更同意森林鸟的观点，谢谢大家了！

佩服都是高手拿来条款号就判也不管这个条款要求的是什么内容……

请看清，是使用前的校核，没有提年度的校准\检定问题，7.5.1比较合适。

9，同是教育局公开招聘的教师编内与编外合同管理有什么区别

编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试；编外教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考。合同管理区别：编内的教师享受五险一金，编外教师可能只有社会保险待遇，编内教师退休后享有退休金以及医疗保险、住房等保障；编外的教师则可能不享受这样的待遇。编制内的教师是由教育局统一管理，除非自己辞职，否则基本就是真的是铁饭碗；而编外教师则是由所就职学校管理，学校一旦不续约，工作没保障，编外教师也就要重新开始新的工作。性质区别：无编制的学校教师属于临聘人员，无法晋升，无法调动，只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资，在公办学校中的临聘人员，因为财政困难等原因，一般不帮其缴交社保或者只缴交部分如工伤保险。。退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。待遇区别：编内教师的待遇于编外教师的待遇只高不低，编制内教师有编制可以调动，并且有相应的职称工资、可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金；编外教师大都属于学校临聘人员，晋升机会渺茫，也无法调动，更不会有教师们追求的退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。参考资料：搜狗百科-教师编制

编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试非编教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考我们都知道编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试；而非编教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考。第一方面,所谓的“教师铁饭碗”说的只是编制内的教师，编制内的教师是由教育局统一管理，除非自己辞职，否则基本就是真的是铁饭碗；那么编外教师则是由所就职学校管理，学校一旦不续约，工作没保障，编外教师也就要重新开始新的工作。再一个方面则是，编内教师的待遇于编外教师的待遇只高不低，如下：编制内教师有编制可以调动，并且有相应的职称工资、可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金；编外教师大都属于学校临聘人员，晋升机会渺茫，也无法调动，更不会有教师们追求的退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。有编制的教师享受五险一金，无编教师可能只有社会保险待遇。编内教师退休后享有退休金以及医疗保险、住房等保障；无编制的教师则可能不享受这样的待遇。综合而言，编制内的教师福利待遇好，职业有保障。如果不是自己主动辞职，就真的是终生人民教师，桃李满天下，编外教师相对而言，虽然对于教师的要求不会太高，但职位变动大，且福利水平低，有随时被辞退的风险。

编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试非编教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考我们都知道编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试；而非编教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考。

主要区别在于编内教师是通过教师招聘全国统考，再经过最终面试；非编教师则是取得教师资格证后，与学校签订合同，并不经过教招全国统考。其他还有三个小的区别1、所谓的“教师铁饭碗”说的只是编制内的教师，编制内的教师是由教育局统一管理，除非自己辞职，否则基本就是真的是铁饭碗；那么编外教师则是由所就职学校管理，学校一旦不续约，工作没保障，编外教师也就要重新开始新的工作。2、编制内教师有编制可以调动，并且有相应的职称工资、可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金；编外教师大都属于学校临聘人员，晋升机会渺茫，也无法调动，更不会有教师们追求的退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。3、有编制的教师享受五险一金，无编教师可能只有社会保险待遇。编内教师退休后享有退休金以及医疗保险、住房等保障；无编制的教师则可能不享受这样的待遇。扩展资料：编内教师的好处1、教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。2、有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。3、有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。参考资料：搜狗百科-教师编制

编制内的正式员工有13个月的工资（第十三个月的只有基本工资，不包含各种津补贴）编制外的算临时工，没有13个月的工资，而且他们的工资、奖金要低一点，五险一金没保障。教育局一般组织的是教师入编考试！但是也有聘任制的，编内聘任是几年内等别人退休有空闲再入编，编外聘任是签合同的，不会入编，入编的是国家发放工资，相当于铁饭碗，享受国家的工资和福利，而聘任制一般是由学校或者教育局约定工资，不享受国家的福利，比如说住房公积金什么的！而且可以解约！