评职称流程，如何办理专业技术资格职称评定

本文目录一览

1，如何办理专业技术资格职称评定
2，究竟怎么评职称
3，你知道职称评审流程和条件是什么吗
4，评职称具体过程
5，职称评审流程
6，如何评职称

1，如何办理专业技术资格职称评定

先到人社局官网或者是你要考的这个职称的主管部门的官网上查看一下，评职称有什么要求，要准备什么材料，然后带着这些材料到人社局专技人员科或者主管部门就行了，我说的这是初定职称的程序，如果要考试报名的话还是要等主管部门下通知

职称的话不外乎分三种：初级工程师、中级工程师和高级工程师。毕业一年后可以考初级，五年后中级，十年后评高级。

如何办理专业技术资格职称评定

2，究竟怎么评职称

你是正式单位的职工，你的职称是单位向本地职称办申报的。你要先看自己从事的职业类型可以评哪种职称，然后再去问本单位的人事部门自己何时可以评职称，给职工报评职称是人事部门的职责，所以你不用害怕什么。你直接告诉人家自己是什么专业的，现在做什么工作，干人事的都懂这个，就会告诉你你要评哪种职称，何时给你申报，你要提交的材料有哪些。你应该是要先评初级，至于是员级还是助理级要看你的学历。初级职称一般是不用考，可以直接评，我在公司做过HR，每年都是人事局给下通知，告诉各单位要报评职称，然后我们开始查本单位有哪些职工够资格评，需要职工交材料的通知职工，不需要的我们就给整理材料报到人事局。

究竟怎么评职称

3，你知道职称评审流程和条件是什么吗

一：2016年职称评定条件： 1、中专毕业生，二年工作经验，才能成为助理级职称资格； 2、大专毕业生，一年工作经验，才能成为助理级职称资格； 3、本科毕业生，一年工作经验，定助理职称资格； 4、获得硕士学位后，再从事本专业工作2年，可初定中级职称资格； 5、博士学位获得者，可初定中级职称资格。二：申报材料为了保证申报材料的真实性，申报对象的学历、专业年限、考试成绩、任职年限及本人的工作能力，按规定的要求提交以下主要材料: 1.助理：需上交：一寸照片、身份证复印件、学历证复印件、工作简历复印件。 2.中级职称：需上交：一寸照片、身份证复印件、学历证复印件、原有职称复印件（可不需要）、个人简历、专业论文5000字以上（可以代发）、评审表需本单位盖章（可不需要）。 3.高级：需上交：一寸照片、身份证复印件、学历证复印件、原有中级职称复印件（本科满十年可不需要）、个人简历、外语考试合格证书（可不需要）、专业论文5000字以上（可以代发）、评审表需单位盖章（可不需要）。三：以上资料符合条件，经审核后，在一个月至三个月内评审完毕，颁发国家职称及相关资格证书。四：报名方法：报考人员须准备有效证件（身份证）复印件，填写报名表，由评审人员将报名信息录入计算机。报考信息必须准确、完整，并经报考人员核对。

需要考试

你知道职称评审流程和条件是什么吗

4，评职称具体过程

给排水工程师一般的步骤是这样的：1，找你们单位的人事干部，让他去人事局职称科，拿着你的毕业证和继续教育培训证书（人事部门组织的），然后领表领证，交工本费。2，1月后领证。（每年的职称办理时间是固定的，一般都是在11月中旬，逾期不办理的。)

高级工程师职称评定需要满足学历资历条件，需要工作业绩和论文论著，壹品优刊可以帮助你。

所谓职称其实是一个专业技术职务，每个单位根据上级单位要求设置相应比例的高、中、初级专业技术岗位，比如2:5:3比例。根据总人数控制你们单位高、中、初级专业技术人员名额。如果单位有空余岗位，个人又有相应专业技术资格证书，且符合相应专业技术人员要求，就可以申请。　　评职称具体过程　　如果是正式单位的职工，职称是由单位向本地职称办申报的。要先看自己从事的职业类型可以评哪种职称，然后再去问本单位的人事部门自己何时可以评职称，给职工报评职称是人事部门的职责。直接告诉人家自己是什么专业的，现在做什么工作，人事部门会向个人详细说明何时申报，要提交的材料有哪些。

评职称具体过程如下：1找你们单位的人事干部，让其去人事局职称科，拿着毕业证和继续教育培训证书（人事部门组织的），然后领表领证，交工本费。21月后领证。（每年的职称办理时间是固定的，一般都是在11月中旬，逾期不办理的。)评职称又叫职称评审。职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试（如：称职外语及计算机应用能力考试等），向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。

5，职称评审流程

原发布者:HKTK_ZLS职称评定一般流程一、对于应届毕业生，其就业及初级职称评定流程一般为：1、应届毕业生（以下简称毕业生）大四（对应于本科生）或大三（对应于大专生）上学期十月份从学校就业指导办公室领取就业三方协议，从十月中旬至第二年六月期间会陆续的有各类企业来学校举行校园招聘会，毕业生参加校园招聘会或校外人力资源市场（如武汉的起点、纳杰、丁字桥等人才市场及在洪山体育馆等处所举办的社会招聘会）。2、毕业生与用人单位确定求职意向，双方签订三方协议，其中三方协议的第一联由用人单位留存备案；第二联由毕业生自己留存；第三联应交给毕业生所在学校的就业指导办公室作为其为出具报到证的依据；第四联由用人单位上交其主管部门（对于国企或政府事业单位等有资格接收并管理档案的单位就为其人事处，而对于私营、合资或外资等没有资格接收档案的单位就为其所在地的市人力资源与社会保障局（以下简称人事局）），作为今后接受毕业生报到、办理档案接收手续、人事代理及职称评定等的依据。3、毕业生毕业时从学校就业指导办公室领取报到证，再持报到证、三方协议、身份证、毕业证、学位证等的原件及其复印件按照三方协议上与用人单位约定的入职期限到用人单位报到并办理入职手续（对于私营、合资或外资等没有资格接收档案的单位还需要由用人单位的人事处持毕业生的报到证、三方协议、身份证、毕业证、学位证等原件到其所在地的市人事局为毕业生办理报到手续，以便毕业生的档案能顺利的由学校

中级职称评定流程：1.确认申报条件：首先确认申报条件是否达到，这个主要是学历，专业，工作经验!2.安排：自每年专业技术职称评审工作文件下发后，由我处对申报人员领取并填写的各种表格进行初步审核，并统一上报时间。3.申报：要求申报人员本着实事求是的原则，认真做好现任专业技术职务的业绩总结，所需要上报的评审材料要重点突出、条理清晰、规范整齐、保证质量，并按规定加盖单位的公章。4.审核：我处认真审核专业技术人员申报的各种材料，特别对申报高级职称和重点专业的人员，严格把关，保证上报材料的质量。5.上报：按照各专业评审委员会接收材料的时间要求，由我处准时分送到各对口专业评委会或相关部委人事部门。6.公示：按各专业部门公示时间，在相应人事局或人事厅网站公示!忘各申报人员及时查询，保证评审公正性，公平性!7.证书发放：证书下来之后，第一时间通知学员查询，领取证书!中级职称评定条件：(1).博士研究生毕业，经查核合格，可评为中级职称。(2).硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。(3).大学本科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。(4).大学专科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。(5).其他符合判定条件人员。

初级职称申报流程：一、《北京市初级专业技术资格评审申报表》原件一式5份，须用A4纸打印。申报人须在每份申报表“个人申请”栏内用蓝黑色或黑色的钢笔、签字笔亲笔签名。并且由工作单位及人事档案管理单位在相应“审核意见栏”签署意见并加盖公章，另外人事档案管理单位还应在申报表照片处和申报表右侧加盖骑缝章（骑缝章指将申报表各页右侧错开约5mm后加盖印章）。二、申报人员的身份证、学历证书、学位证书原件及复印件各1份，原件经审核后当场退还，复印件须加盖档案管理部门公章并按上述顺序左上角装订。三、申报人员的近期同底版免冠照片6张，其中一寸规格的5张（贴在申报表规定位置）；二寸规格的1张（贴在身份证复印件上，请勿盖章），照片黑白彩色不限。四、申报初级专业技术资格的人员，需撰写一篇专业技术工作方面的总结。该总结是在对本人业务工作积累和提炼的基础上进行的阐述，同时也是向专家汇报本人业务能力和工作业绩的重点材料。为了使专家更全面、准确地了解申报人员的专业技术水平，做出更客观、公正的评价，申报人撰写总结应注意以下要求：1、总结内容。要紧密结合自己的工作实际，是亲身实践或亲身完成的业务工作，对某项工作有认识、有分析、有总结，总结的内容能够充分反应出自己业务能力和技术水平提高的过程。2、独立撰写。申报人提交的专业技术工作总结需本人独立完成，不能是与他人合作撰写，更不能抄袭、拼凑、不能对某项专业过程或工作程序进行描述。3、专业一致。总结的专业要与申报专业和从事专业类别相一致。4、时限要求。总结应反应本人从事专业工作以来的业绩。5、字数要求。申报初级专业技术资格总结字数在1500字左右

流程：1、专业技术人员向所在工作单位提出申请，提交有关材料。 2、单位对申请人提交的材料及其基本条件进行审核，提出任期考核意见。 3、单位将材料送我中心审核、签章后报各系列职改部门。 4、职改部门审核、接收申报材料，对申请人进行资格审查。 5、评委会办公室组织召开评审会议 6、人事职改部门审核、公布评审结果，发放证书。 7、审批后的材料(评审表、考核表)交我中心归档。有什么疑问，今成#3# 教123育可以追问我。希望能够帮到你。

你好，我在青岛。所以只能是按照这里的情况来说。现在的初中级职称考试没有评审了。中级考出来之后，如果在企业，和领导申请到了，就直接给你出聘书即可；如果是在事业或者行政单位，还要考取计算机能力考试的三科合格，到聘的时候，人事部门就统一来聘用了。流程和要求一并写了，希望对你有所帮助。

6，如何评职称

专业技术职称分类标准高级中级教授、副教授讲师研究员、副研究员助理研究员高级工程师工程师主任（药、护、技）师、副主任医（药、护、技）师主治（管）医（药、护、技师高级记者（编辑）、主任记者（编辑）记者（编辑）播音指导、主任播音员一级播音员一级律师、二级律师三级律师一级公证员、二级公证员三级公证员高级讲师讲师高级讲师、高级实习指导教师讲师、一级实习指导教师中学高级教师中学一级教师小学高级教师小学一级教师高级农艺（畜牧、兽医）师农艺（畜牧、兽医）师高级实验师实验师高级教练教练编审、副编审编辑高级经济师经济师高级会计师会计师高级统计师统计师译审、副译审翻译高级关务监督关务监督高级工艺美术师工艺美术师研究馆员、副研究馆员馆员一级飞行（领航、飞行通信、飞行机械）员二级飞行（领航、飞行通信、飞行机械）员高级船长、高级轮机长、高级电机员、高级报务员船长、大副、轮机长、大管轮、通用电机员、一等电机员、通用报务员、一等报务员一级演员（演奏员、编剧、导演、指挥、作曲、美术师、舞美设计师）、二级演员（演奏员、编剧、导演、指挥、作曲、美术师、舞美设计师）、文学创作一级、文学创作二级三级演员（演奏员、编剧、导演、指挥、作曲、美术师、舞美设计师）、舞台教师、文学创作三级中等职业学校教师职称评定应有专门的评定体系 2004-03-04 作者（来源）：K12新闻近年来，各新闻媒体对中小学教师职称评定中存在的问题进行了广泛的讨论，《中国教师报》也通过互联网对中小学教师中、高级职称评定一定要有论文发表的政策合理性进行了长期调查。但笔者发现，我国30余万中等职业学校教师的职称评定却并未引起有关方面的重视。中等职业学校在职称评定过程中存在着几个方面的突出问题，希望贵报能为广大职业学校的教师说句公道话。首先，忽视职业学校专业设置的特点，将中等职业学校的专业教师等同于普通中学的文化课教师，在教师职称评定过程中，存在着评非所教、聘非所评的严重弊端。在笔者考察过的十几处中等职业学校中，有相当数量的专业课教师，在职称评定过程中必须在主管部门的强制下，被迫参照当地中、小学教师职称评定标准，选择一门与自己相近的中学科目参加职称评定，和普通中学的教师坐在同一个考场里考同一门中学课程。如机电报物理或数学、文秘报政治或语文、农林报生物等等。更有甚者，还出现了计算机、烹饪等专业教师找不到相近的中学学科，只好选择语文、政治参加专业考试的怪现象。以上忽视中等职业学校专业设置特点的做法，造成了如下弊端：第一、职称评定名实不符，造成职业学校对专业教师的聘非所评，使专业课教师在目前教育界激烈的人才竞争中处于不利地位，职业学校在师资评聘方面也离国家制定的规范化标准越来越远。第二、评非所教、考非所学，不利于专业课教师钻研业务，提高教学水平。由于所评专业与自身专业不对口，有些专业课教师为在职称评定中顺利过关，在教学过程中不是认真钻研专业课，而是从普通中学找来文化课资料学习，以应付职称评定中的专业考试。同时，由于评非所教，教师平时在教学中辛辛苦苦取得的教学成果，就不能作为专业成果放进档案参评。于是，有的教师为使自己在论文方面不再吃亏，就专门钻研中学教材，刻意发表与自己参评职称有关的论文。这就使本来能促进中等职业学校专业课教学的职称评定，实际上成了干扰专业课教学的负担。其次，忽视中等职业学校专业实习课的特点，将实习指导教师等同为理论课教师。众所周知，在目前我国各地的教师专业职务评定条例中，都没有实习指导教师这一职称，而在中等职业学校的教学实践中，实习课却占了相当大的比重，实习教师在教师队伍中也占了相当大的数量。职称评定不设专业实习教师这一职称，与“职业学校要加大实习课比重”这一国家规定相违背，也从另一个方面造成了中等职业学校对实习指导教师的忽视和实习课课时比重的下降，严重影响了职业学校的教学质量。再次，忽视中等职业学校专业教师的职业特点，在职称评定规定的计算机考试（考核）中，搞一刀切。这些年来，许多中等职业学校运用各种政策和手段鼓励教师提高技能，一专多能。其中，许多教师也拿到了级别不同的计算机等级证书，有的计算机教师还承担了各类计算机培训班的教学工作。但在职称评定过程中，主管部门对这一事实视而不见，逼他们参加所谓的计算机技能培训学习，加重了这些教师的经济负担，造成了不必要的资源浪费。最后，各地职业学校都将论文作为职称评定的重要依据，但在论文的鉴定上却漠视中等职业学校专业设置的特点，只将在教育管理部门主办的报刊杂志上发表的论文计算在内，而将各专业、各行业主办的专业杂志排除在外，打击了专业课教师进行教科研的积极性。笔者认为，解决以上问题的办法只能是改革现有的中等职业学校职称评定条例，针对职业学校的专业设置特点，组织有关专家制定并出台中等职业学校教师专业职务评定条例，根据中等职业学校的实际，设立相应的专业职称，使各类教师评为所教、聘为所评，让教师职称评定名实相符。其次，在职称评定规定的计算机技能考核与外语考核中，要针对计算机专业教师和英语教师的实际，减免他们的考试科目，避免将职称评定培训与考试沦为某些部门敛财的工具。最后，在论文的鉴定上也要尊重中等职业学校的专业特点，将教师在相应专业杂志（报刊）上发表的论文计算在内，以鼓励专业课教师进行教育科研，促进教学。中等职业学校有它自己的特点，漠视其特点的教师职称评定，只能谬误百出。广大职教同仁殷切期望本次教师职称评定改革，能真正反映出职业学校的教学特点和教师的实际情况，使我国的教师职称评定工作更加科学、规范，让职称评定真正成为提高教师业务水平、激发教师工作热情的重要手