趋避冲突，用精神分析解释双重趋避冲突

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1，用精神分析解释双重趋避冲突
2，什么是趋避困境
3，趋避冲突作为护士怎么处理
4，多重趋避冲突又称双趋避冲突双重正负冲突是指面对两种或两种
5，什么是Approachavoidance
6，老师想让学生罚抄十遍又担心没有效果是趋避冲突吗

1，用精神分析解释双重趋避冲突

多重趋避冲突就是一个事情，既想要去做，又害怕去做。用精神分析来解释，就是超我和本我的意见不同，并且完全对立，同时双方的需求又都十分迫切。比如三天没有吃饭，这时候出现了一块面包，同时边上又有一个好几天没吃饭瘦骨嶙峋的孩子，这个时候本我是希望你可以满足自己的生理需求吃掉这个面包，而超我会告诉你按照道德准则去把面包让给孩子。

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用精神分析解释双重趋避冲突

2，什么是趋避困境

也叫趋避式冲突，是一个心理学名词，意思是一个人想获得一个目标，但这个目标对自己既有利又有弊时所遇到的矛盾心情。比如想吃糖时怕长胖，想考个好学校又怕报名的人太多竞争太激烈考不上的矛盾心理就是趋避式冲突。

困境：就是你处于一种无力摆脱但又万分难受的处境，这种处境无时无刻都在煎熬着你让你困惑让你痛苦让你觉得生不如死，但你偏偏又没有能力打破它，就像孙悟空的金刚箍。

什么是趋避困境

3，趋避冲突作为护士怎么处理

双重趋避式冲突理术语目标每目标自都利都弊反复权衡拿定主意矛盾情双重趋避式冲突

护士应该本着应当尊重、关心、爱护患者，保护患者的隐私的职责。当和病人发生冲突的时候应该先了解病人和自己之间起冲突的原因，适当可以向家属了解具体情况，然后站在对方的角度来审视自己的客观工作以及心理工作是否做到位，两者都具备的话相信大部分问题是都可以解决的，如果是特殊情况可向护士长等反映情况以协助解决。

趋避冲突作为护士怎么处理

4，多重趋避冲突又称双趋避冲突双重正负冲突是指面对两种或两种

正确答案：C 解析：本题考查单定义判断。多重趋避冲突定义要件：1、面对两种或两种以上目标；2、每个目标都既具有吸引力又具有排斥力。A项有鱼和熊掌两个目标，二者都具有吸引力，但不能同时获得（二者不可得兼），只能选择其一，因此产生的冲突不符合多重趋避冲突的定义；B项中龋齿导致的牙疼和治疗时带来的疼痛都是明明想要避免的，但二者不能同时避免，只能选择其一，产生的冲突不符合多重趋避冲突的定义；C项小赵如果留在原单位，尽管收入差些，却又习惯了工作环境和即将升职的机会，小赵觉得难以抉择，符合定义，选择C项；D项参加社团这一目标，既有吸引力（得到锻炼机会），又有排斥力（占用学习时间），这种进退两难的情况即趋避冲突。但由于只有一个目标，因而不符合多重趋避冲突的定义。故本题答案为选项C。

5，什么是Approachavoidance

趋避冲突（Approach-avoidance conflict）　　趋避冲突又称正负冲突，是心理冲突的一种，指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。avoidance 英[??v??d?ns] 美[??v??dns] n. 逃避; 职位空缺; 废止; 无效; [网络] 躲避; 使无效,撤销; 宣告无效; [例句]Routine buffering can turn into avoidance or something worse.经常性的缓冲可以转变为逃避，甚至更糟的情况。双语例句柯林斯词典英英释义

同问。。。

6，老师想让学生罚抄十遍又担心没有效果是趋避冲突吗

趋避冲突是心理冲突的一种，指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。如大学生既想担任学生干部使自己得到实际锻炼，又怕占时太多，影响学习的这种两难选择。所以我觉得是趋避冲突，既想又不想

老师之所以让学生罚抄，但又担心会发生冲突以至于老师学生皆下不来台面，乃是老师的做法是在迫使学生向自己低头，永远的臣服，也好在今后的教学当中，更省心。……但是一味的这样强势，只会让孩子心里害怕，恐慌，而至于做出不理智的举动。……所以老师的做法虽然可以得到理解，但是有点简单有点粗暴，得不到理想的结果。……所以，做老师的，就要察言观色学生的一举一动，进退有序，不要一味的强求。老师是来做花朵的园丁的，但不是内心有所想，剪子就会剪出理想的枝叶，毕竟我们没有做园丁的基础，裁不出心中所想也是理所当然。