5、人教版四年级上册语文经典 教案
所谓教案，简而言之，就是教师为了达到一定的教学目标而对教学活动进行的系统规划、安排和决策。下面是我给你整理的一本关于人教版四年级的语文经典教案的。希望对你有帮助。欢迎阅读参考学习！人教版四年级上册语文经典教案1两首古诗【教学目标】1。学习“莫、拉、浑、疑”等生词，带着感情朗读、背诵，体会诗人的心情。2.理解诗的意思，感受语言的节奏和韵律之美。
【教学时数】2课时第一节课(学题西林壁)【教学过程】1。复习《望庐山瀑布》，理解诗句。1.简介:一年级，我们已经学过《望庐山瀑布》。大家一起背吧。今天，我们学习另一首关于庐山的古诗，名为《西林壁》，是诗人苏轼写的。在黑板上写字，读诗。2.理解这首诗。自己读课文中的注1和注2，读诗题的意思(苏轼在庐山旅游时写在赛林寺墙上的一首诗)。2.读诗，懂诗。1.让学生听到诗歌的节奏，初步感受诗人的心境。
6、部编版小学二年级下册语文《画 杨桃》 教案设计第一条【教学目标】1。在这一课中，我可以写9个新单词，并认识14个新单词。2.能够带着感情读课文，读懂对话的语气。3.理解课文内容，知道同一件事从不同的角度看会有不同的结果。【教学重在难点】1。记生词，积累单词。2.联系课文内容，通过画图杨桃，理解老师说的话。【教学时数】第一节课2课时教学流程1。导入新课，揭示话题(show 杨桃实物或图片)同学们，你们知道这是什么水果吗？
(板书:画画杨桃)看到这个题目你想知道什么？1.一起看题目。2.让学生围绕主题提问。(1)谁画的杨桃？怎么画杨桃 (2)画杨桃的过程中发生了什么？(3)作者为什么要写一幅画杨桃这件事？它告诉我们什么？第二，检查预习，交流关键词。1.指读生词，同桌互读，坐火车读。2.交流容易读错的单词，老师要重点引导。和:零首音节，发“ér”。
7、小学三年级语文《画 杨桃》原文、 教案及教学反思[#初三#简介]正文主要讲的是我在画画课上练习画画杨桃时发生的事情。根据我看到的，我把杨桃画成了五角星，把同学们逗乐了。但是，通过这件事，老师启发学生们明白了，看问题、做事情，不能凭空想象，要坚持科学的思维方法，从客观存在的实际出发，实事求是，不能轻易下结论。以下是KaoNet整理的“绘画杨桃”、教案及教学反思相关资料的原文，希望对你有所帮助。
他对我很严格。他经常跟我说:“看到什么就照原样画出来。别想当然，都走样了。”有一次在学校上绘画课，老师把两个杨桃放在讲桌上，让学生画画。我的座位靠近前排。讲台上两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃和我平时看到的一点都不像，而是有五个角的东西。我认真看，老老实实画，觉得很准。
8、二年级语文《画 杨桃》公开课 教案学生视角:画中主角的父亲和老师杨桃教他画画时如何被同学嘲笑。有了这个经验，孩子长大后也能遇到类似的问题。如何面对别人的误解，是一个值得学生探讨的问题。难度:能通过绘画联系全文，理解父亲老师说的话杨桃。并学会如何实事求是地思考和处理问题。教师思维:课文教学生相信自己的眼睛，知道同一件事从不同角度看会有不同。
重点:阅读思考，体会绘画所反映的深刻道理杨桃。设计特色:引导自学，重在深化，信息:1。课文中新单词的卡片，2.杨桃不同角度的幻灯片3。课文中关键句子的幻灯片，教学时数:2课时教学要求1。学习这节课的生词和短语，学会用形象代替形象，不要说话，2.抓住文中的关键词，通过画图杨桃，理解老师听到的内容。3.在老师的提示下，通过默读和朗读来理解句子之间的联系，从而学习课文。
