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葡萄沟教学反思, 为什么说葡萄沟真是个好地方人教新课标二下葡萄沟教案6

来源:整理 时间:2023-12-25 11:17:03 编辑:律生活 手机版

本文目录一览

1, 为什么说葡萄沟真是个好地方人教新课标二下葡萄沟教案6

、 看板书读心句升华情感 1. 出示:葡萄沟真好地方教师创设情景让学生四次读心句学生知道了 【设计意图:通过让学生畅所欲言激发了学生对葡萄沟热爱和向往】

 为什么说葡萄沟真是个好地方人教新课标二下葡萄沟教案6

2,小学语文课本二年级下册第10课为什么说葡萄沟是个好地方因为什么

因为那里树木茂盛,风景优美,物产丰富。
风景优美,物产丰富
风景优美,物产丰富!谢谢。^_^

小学语文课本二年级下册第10课为什么说葡萄沟是个好地方因为什么

3,我要讲葡萄沟一课讲过的老师给点建议

先由同学们都爱吃什么水果切入,请爱吃葡萄的小朋友说说葡萄,顺带解释葡萄干的做法,让学生脱离课本自己想像,这样课还没上就解决了一堆问题.学习葡萄沟,先解决阅读问题,然后是生字词,句子.

我要讲葡萄沟一课讲过的老师给点建议

4,葡萄沟这篇课文内容

葡萄沟 人教版第四册 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。 收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上,样子很像碉堡,四周留着许多小孔,里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,把水分蒸发掉,就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名。 葡萄沟真是个好地方。

5,读完葡萄沟课文我要提一个问题

阅读并回答问题。 葡萄沟 (节选) 葡萄种在山坡上。茂密的枝叶 (向 像)四面展开,就 (向 像)搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。 收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上,样子有点儿像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔,里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上, 利用流动的空气,使水分蒸发,晾成葡萄干。葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名。 1.写出文中加粗字的正确读音。 葡萄沟 ( ) 热情好客 ( ) 护矗篙匪蕻睹戈色恭姬 水分 ( ) 2.用“\”划去文中括号里不恰当的字词。 3.将文中画线词语“五光十色”换成“五颜六色”行吗?为什么? 4.选文中第 自然段描写了葡萄沟,着重写了它的 ;第 自然段描写了葡萄沟的葡萄干,它的特点是 。 5.葡萄干的制作过程是怎样的? 答案 1.gōu hào fèn 2.像 向 3.不行。因为,而且也写出了葡萄富有光泽,非常美丽。同时,也说明葡萄成熟了,获得了丰收。 4.1 颜色多 2 颜色鲜、味道甜 5.提示:第2 自然段第四句。

6,如何理解诗歌的思想内容课后反思

教学经验:1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动,使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。2、提供了良好的质疑环境,用鼓励的方式引导幼儿大胆提问,踊跃释疑。改变了传统的教师讲,幼儿听的模式。一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前,采用小组或三三两两自由讨论的方式,让每个幼儿都有说话的机会,他们说话的愿望得到了满足。4、综合艺术,照顾全体,使人人都能参与想象、讲述活动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来,活动后便于幼儿再次交流。设计意图:在“秋天的童话” 主题活动中,我带领幼儿外出散步,一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣,有的幼儿捡起树叶当扇子扇,有的幼儿说:“我要把树叶带回去送给姐姐,让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里,兴奋的说:“你们看,树叶小船。”……原来,树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力,而散文诗“落叶”文虽短小,却充满趣味,想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学,可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复,也是仿编的好教材,于是我设计了以下活动。活动目标:1、理解散文诗的内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。2、能参照原作品进行联想、仿编。3、大胆质疑,积极解难。活动准备1、图片四张(大班上册15号挂图);2、配乐朗诵录音磁带,录音机;3、已学过歌曲《秋叶儿》;4、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。活动过程(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》,引出课题。师:小朋友,你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗?幼:飘到小河里。幼:飘到马路上、飘到花园里。幼:秋叶儿还会飘到房顶上。幼:树叶飘到草地上……师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天,老师要请你们来欣赏一首散文诗,题目叫《落叶》,听听看在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗?(二)欣赏散文,理解散文内容。1、 教师有表情地朗诵散文诗一遍。师:散文诗听完了,散文诗说树叶都落到哪里去了?幼:树叶落到了院子里。幼:树叶落到了小河里,还落到了沟里。幼:树叶落到地上,被小虫当成了家。2、教师配以图片再次朗诵散文诗一遍,并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。小朋友说得真好,下面,老师再来朗诵一遍散文诗,这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里,待会儿让我们一起来讨论。师:散文诗听完了,你有什么不懂的吗?幼:树叶落到沟里,为什么蚂蚁会把它当作小船呢?幼:因为那是条臭水沟。幼:不是,臭水沟小蚂蚁就不会去了。幼:因为沟里有水,小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。师:对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗?幼:小鱼游过来,把它当作小伞?师:哪个小朋友知道这句话的意思?幼:小鱼游到树叶下,就像 “抢”了一把伞。师;是撑了一把伞,对吗?幼:嗯。幼:老师,树叶落到院子里,小燕子看见了,为什么说来信了?师:隘,提的很好,那哪个小朋友知道为什么呀?幼:树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。师:为什么呢?幼:因为秋天天气冷了树叶就会落下来。师:大家说的真好,许多树叶从树上落下来,就是秋天来到了,小燕子一看到落叶,就像看到写着秋天来到的信一样,所以小燕子会说“来信了。”幼:那为什么小燕子会说催我们到南方去呢?幼:因为南方比较暖和,小燕子喜欢住在暖和的地方。幼:对,妈妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方,因为那里有他爱吃的虫子,就不会被饿死,也不会被冻死。到春天天气暖和了,小燕子还会飞回来的。师:小朋友说的都很好,那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢?幼:催就是叫小燕子快点去南方。大班语言教案反思5篇大班语言教案反思5篇幼:对,小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。幼:就会被冻死。……3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。我们小朋友今天可真聪明,解决了这么多的问题,下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。(三)教师作仿编的示范,少数幼儿试编。散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里,被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了,并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信,那请你想一想,树叶还会落到哪里,会被谁看见,把它当作什么呢?引导幼儿相互讨论后仿编。幼:树叶落到院子里,小蚂蚁看见了,把它当作被子。幼:树叶落到草地上,小白兔看见了,把它当作扇子。幼:树叶落到地上,小虫看见了,把它当作饼干。幼:树叶落到汽车上,小鸟看见了,把它当作降落伞。师:小朋友想想,除了燕子天冷了会飞到南方去,还有谁也要非到南方过冬的?幼:大雁。幼:树叶落到地上,大雁看见了说:来信了,催我们到南方去。……(四)结束活动。小朋友都说得真好,下面,我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿在落叶图上添画,边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察,可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。
活动反思:  用剪刀剪弧形是本活动的重点,也是难点,小班幼儿的手部控制能力还不太好,有的幼儿剪的还是折线,所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下,轻松地练习了剪弧线,由于幼儿第一次动手尝试,他们之间的水平也有很大差距,有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上,创造镂空的图案。因为是第一次尝试,所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价,充分发挥他们的主动性和积极性。
文章TAG:葡萄沟教学反思为什么说葡萄沟真是个好地方人教新课标二下葡萄沟教案6

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