伏尔加河船夫曲，伏尔加河船夫曲是什么体裁在线等急

本文目录一览

1，伏尔加河船夫曲是什么体裁在线等急
2，伏尔加船夫曲歌词
3，伏尔加船夫曲与黄河船夫曲的比较
4，伏尔加船夫曲的歌词
5，伏尔加河上的纤夫这首歌的历史以及背景
6，伏尔加船夫曲

1，伏尔加河船夫曲是什么体裁在线等急

《伏尔加船夫曲》是一首流传很广的俄罗斯民歌。这首歌的体裁应该是劳动号子。

支持一下感觉挺不错的

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2，伏尔加船夫曲歌词

哎唷杭哎唷杭齐心合力把牵拉哎唷杭哎唷杭拉完一把再拉一把解开卷叶的白桦树踏开世界的不平路爱达达爱达爱达达爱达解开卷叶的白桦树踏开世界的不平路哎唷杭哎唷杭拉完一把再拉一把我们沿着伏尔加河对着太阳我们歌唱爱达达爱达爱达达爱达对着太阳我们歌唱呃呃努力把牵绳拉对着太阳我们歌唱哎唷杭哎唷杭拉完一把再拉一把可爱的伏尔加母亲河河水滔滔深又阔爱达达爱达爱达达爱达河水滔滔深又阔伏尔加伏尔加母亲河哎唷杭哎唷杭齐心合力把牵拉哎唷杭哎唷杭拉完一把再拉一把哎唷杭哎唷杭不知道是不是

伏尔加船夫曲歌词

3，伏尔加船夫曲与黄河船夫曲的比较

伏尔加船夫曲现了船夫们迈着沉重步伐拉纤的劳动场面。作品的基调深沉而又粗壮有力，表现了一定的反抗精神。歌曲开始的节奏显示出拉纤时动作的协调性和一致性；微弱在叹息声、号子声仿佛纤夫们拉着笨重的货船从远方缓缓走来，而在沉重的叹息声中又隐藏着反抗的力量。接下来的下行级进旋律徐缓抒情，与前面动机形成对比，流露出纤夫们对母亲河--伏尔加河的深爱。随着力度的不断加强，歌曲达到高潮，近乎高喊的音调表现了他们要求摆脱痛苦的决心和对光明自由生活的向往。最后歌声又弱下来，逐渐消逝，仿佛纤夫们已离去，高八度音结束则给人以信心和希望。　《黄河船夫曲》是《黄河大合唱》的第一乐章，是一首混声合唱。这里运用了黄河船夫号子的音调素材。这一乐章分三个部分。第一部分描绘了船夫们与风浪搏击的场面，音乐充满战斗的力量。第二部分是根据开始的主题旋律，拉宽了节奏、放慢了速度，表现船夫们穿过了急流、靠近了河岸的那种欣慰。这表明，中国人民尽管处在艰难抗战之中，但已看到了胜利的曙光。第三部分，音乐又回到了乐章开始的速度上，但又由强渐弱，由近到远。这一乐章通过黄河船夫与急浪、险滩的搏斗，象征着中国人民与日本帝国主义日趋激烈的民族矛盾

都不错，都很好

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4，伏尔加船夫曲的歌词

Эй ухнемЭй ухнемЭй ухнемЕщё разик ещё разЭй ухнемЭй ухнемЕщё разик ещё разРазовьём мы берёзуРазовьём кудрявуАй-да-да ай-даАй-да-да ай-даРазовьём мы кудрявуРазовьём мы кудрявуЭй ухнемЭй ухнемЕщё разик ещё разМы по бережку идёмПеспю солнышку поёмАй-да-да ай-даПеспю солнышку поёмЭй эйТяни катат сольнейПеспю солнышку поёмЭй ухнемЭй ухнемЕщё разик ещё разЭй ты волга мать-рекаШирока и глубокаАй-да-да ай-даШирока и глубокаВолга волга мать-рекаЭй ухнемЭй ухнемЕщё разик ещё разЭй ухнемЭй ухнемЕщё разик ещё разЭй ухнемЭй ухнем 《伏尔加船夫曲》歌词大意：哎哟嗬，哎哟嗬，齐心合力把纤拉！哎哟嗬，哎哟嗬，拉完一把又一把。穿过茂密的白桦林，踏着世界的不平路！我们沿着伏尔加河，对着太阳唱起歌，哎嗒嗒哎嗒，哎嗒嗒哎嗒，对着太阳唱起歌。哎呦嗬，哎呦嗬，齐心合力把纤拉，伏尔加，可爱的母亲河，河水滔滔深又阔，哎嗒嗒哎嗒，哎嗒嗒哎嗒，河水滔滔深又阔，伏尔加，伏尔加，母亲河，哎呦嗬，哎呦嗬，齐心合力把纤拉！哎呦嗬，哎呦嗬，拉完一把又一把！哎呦嗬，哎呦嗬！

5，伏尔加河上的纤夫这首歌的历史以及背景

伏尔加河船夫曲　　伏尔加河船夫曲悠悠响起，沉郁而饱含感情与力量的男低音由远及近地从我们的耳朵渐渐的、轻轻地抚摸着我们的心灵，仿佛在一个炎热的夏日，伏尔加河的河水在缓慢的流淌着，在炙热的沙地上，一群牵拉着纤绳的纤夫们在“嘿嗬、嘿嗬”地叫喊着，那是一种压抑郁心头的喊声、沉重地压抑在心头中的无奈，他们迈着蹒跚的脚步，沉重踏在了那炙热的大地上。　　但那渺远的声音很快由低缓转到了高昂，伏尔加河的河水很快变的汹涌起来，纤夫们那种喊声在心头中勒出了血，并喷涌出一种爆发的力量，那蹒跚的步伐很快变得刚劲而沉稳，那种喘息声随着“哎嗒嗒，哎嗒嗒”的高音而变成了豪迈强壮的抗争之声，他们穿过了白桦林，对着金色的太阳唱出了压抑已久的战歌，和着奔流不息的河水，唱出了广大劳动人民、俄国被压迫的民族那种怒吼、那种冲破羁绊的战斗之声！　　很快，高音转入了最高潮，大河势如破竹地撞击着资本罪恶的巨船，纤夫们那种震惊寰宇的战斗声不可阻挡的随着伏尔加河澎湃的浪涛卷入了那伟大的抗争中，那饱满的男声如角号、如战鼓、如雷鸣、如急邃的浪涛重重的碰击着我们的心灵，没有角号的昂扬、战鼓的粗狂浑厚，也没有恢宏的交响乐器，全凭那副优美、但叫出最有力的抗战声音的男低音，那反复地高潮迭起的“踏开世界的不平路，哎嗒嗒，哎嗒嗒”的歌词，代替了一切多余的话语，以及苍白而金玉其外的文字！　　大船终于靠岸了，那鼓舞的高音忽而回到了开始时的渺远低沉的“哎嗬，哎嗬”，但在我们耳边，那是不会消逝的强音，船夫的怒吼却沉重地压了下去，给予了我们回味、思考的余地，我们心灵像那奔流不息的伏尔加河，积蓄着爆发与阵痛排解的力量。一阵渺远的鼓声，将我们的思绪带回了轻淌的伏尔加河，乐声戛然而止...... 　　俄语原唱： http://www.tudou.com/programs/view/ZgTAWuKnbMw/

6，伏尔加船夫曲

《伏尔加船夫曲》首先在于它的封面和室内设计方面，色彩鲜明，人物、背景、画的栩栩如生，从一定的欣赏角度上便激起了学生们上这堂课的兴趣。　　其次，《伏尔加船夫曲》的内容丰富多彩，而包罗万象，不仅有浑厚、深沉的音乐，还把生动的人物和凄惨的社会背景描写的淋漓尽致，既陶治了学生们的情操，而且增长了他们对俄罗斯的见识，拓宽了他们的视野！　　最后，《伏尔加船夫曲》给学生们留下了一定的空间，让他们在音乐中发挥他们的想象力，自己体会、表演、感染溶合的唱，包括自己的艺术论坛来提高艺术表现力。　　金赛萍老师和朱红曙老师的这堂课，感染了我，使得我对《伏尔加船夫曲》的更深层认识，两位老师的一个共同点，就是引导主题简捷，让学生们直接就投入到这堂课中来，先说一说金老师的这堂《伏尔加船夫曲》：　　首先，在欣赏《伏尔加船夫曲》时，学生几乎对欣赏的概念是空白的。金老师讲述了《伏尔加船夫曲》的一些历史背景，使得同学们对它有了一定的认识，然后出现了列宾的油画《伏尔加河上的纤夫》，引出的主题也相对呼应，显得连贯、有层次感。　　在初听歌曲时，出现了4个问题，让学生们边欣赏边思考。但它是一首艺术气息和音乐节奏感很鲜明的曲子，金老师明显把音量拧的太小，使得听起来没有那艰辛、困苦、沉重的味道。人民一步一个脚印的艰辛困苦没有完全由音乐描绘出来，激发不了学生对这一个社会更多的认识和了解，在初听歌曲结束总结时，金老师说这是一首男低音演唱的曲子，但它放的恰恰是合唱与领唱相结合的一种方式，这样就误导了学生的思维，这可能是一个小失误。在初听歌曲完毕后，开始回答那些问题，金老师的电脑出错，显示出正确答案两次，让学生们照摸搬样，没有兴趣和动力再去讨论该有的结果。但在讨论这些问题时，金老师又放了《伏尔加船夫曲》的音乐，轻轻的，感觉象是一种背景音乐，使学生们的思维跟着音乐边转边想，更有思维突飞猛进的感觉。这个非常好，值得我学习。可是，在中间一段强的时候，金老师应该拧轻点，或者所性关了，否则这重重的音量，把老师的声音给埋没了，听不清楚，也就无味了！　　下面又出现了复听音乐，又带着4个问题欣赏音乐，欣赏了两遍那已经是一种完美的表现了，但你再一次去欣赏，已经使得麻木、厌烦了，而且问题的多次重复，使得这首曲子已更枯燥乏味，毫无表现力。音乐课上，学生们注重的是情感享受，而在这文字享受上那是次要的，并不需要多次提醒，多次回答。最后，在表演节目时，金老师的自由理解示范挺不错，激起了学生们的好动性和战斗性。　　总体来说，这堂课有点单调，只是结合了书上的东西，反复成述，并没有结合课外，更没有突破课内、课外相结合这个点。　　对于朱老师的这堂课，可以说是成功胜于失败。整个课程安排，有始有终，都是在很顺利的进行下去，让人不知不觉的进入到这个音乐美的海洋。　　首先，当伏尔加河地图出现在屏幕上时，让同学们有种新奇感，但正当大家在观看图表时，图片马上跳出了范围，让人有种失落感。既然拿出了图片，就应该稍做一点的解释，使这块内容有始有终的结束。接下来的图片太过与小而杂，可能你正在欣赏其中一幅，联想在这幅图片中能否找到俄罗斯的踪迹。但又一闪而过，让人顿时有种没有看完的感觉涌上心头。我觉得，图片可以少做几幅，大一些，最好是以现在的伏尔加河与以前的伏尔加河来个对比，更能突出这堂课的主题思想。在回答问题这个过程中，同学们不管是回答对、或错、或多或少，朱老师都没有正确的表叹，只是说“好”。我觉得应该做些适当的调整，比如：补充些什么？或欠缺些什么等等。这样会把问题组织的更有一致性。　　朱老师又让大家欣赏了一首《黄河船夫曲》的MTV，这首曲子把整堂课带入了高潮，雄伟、壮观的国家，已经让人的心振奋了很久，两首曲子又是这么相适应、相符合，突出了两个国家的历史背景，来个强烈的对比。可是，这两首曲子的共同点、异同点、是一个极其重要的问题，朱老师却没有问，匆匆的结束了这堂课，让人觉得有种还没有完的结局，太过与仓促，如果在进行的彻底些，可能会更好。　　感受音乐的旋律美、节奏美、音色美、和声美、创造出美的音乐，这就是音乐的核心！所以全新的设计、全新的理念、全新的思维更是音乐的标志！http://www.yqbeier.com/yhj/12-伏尔加河纤夫曲.MP3

背景：《伏尔加船夫曲》是一首流传很广的俄罗斯民歌。《伏尔加船夫曲》深刻地揭示了这样一个主题：在沙皇统治下的俄国人民群众处在水深火热之中，他们忍辱负重，却饥寒交迫。因此，他们以坚忍不拔的精神，担负起历史所赋予的重任踏平世界的不平路，对着太阳唱起歌。它的速度徐缓，旋律朴实，是由著名的男低音歌唱家夏里亚宾演唱的，这种种因素形成了《伏尔加船夫曲》那忧郁、深沉的基本格调。节奏与旋律：歌中一再重复的劳动号子动机：5 3 6 3 0 | ”，在力度变化上很有层次，它采用了由弱到强的处理方法 ,从而形象地描绘了纤夫们拖着沉重的货船、迈着艰辛的步伐由远而来，复又远去，直到最后消逝在远方的情景。伏尔加河刘是欧洲最长的一条河流。俄罗斯人民称它为“母亲河”。这是因为伏尔加河流域自然风光秀丽，资源丰富，两岸人民勤劳勇敢，并且建立起自己生活的家园，创造了优秀的俄罗斯文化的原故。所以，他们对伏尔加河的感情就像对母亲的感情一样。