合同法形成性考核作业1答案，合同法作业就大神

本文目录一览

1，合同法作业就大神
2，跪求答案成本会计课程第一次网上形成性考核任务 1某企业本月生产
3，合同法考试问题
4，合同法考试题请详细回答下列问题
5，合同法作业求解答大大的积分奖励谢啦
6，民法学1形成性考核册作业3 求答案
7，急需高等数学B1形成性考核答案

1，合同法作业就大神

1、合同有效，没有合同法规定的无效情形。2、孙某可以取得所有权，因其系善意第三人。3、质押关系4、该约定无效，物权法规定流质条款无效。5、无因管理6、请求钱某付款，根据合同的相对性。7、违约之诉，钱某不当得利。

合同法作业就大神

2，跪求答案成本会计课程第一次网上形成性考核任务 1某企业本月生产

1.（1）成本=200*30+100*32+400*32+200*35+100*35+300*35+700*30+200*30=70000 （2）分配率=70000/300*100= 233.33 A=233.33*200=4666.67 B=2333.33 （3）借：生产成本-A产品 4666.67 -B产品 2333.33 贷：原材料-甲 70000

跪求答案成本会计课程第一次网上形成性考核任务 1某企业本月生产

3，合同法考试问题

我也觉得你的问题就有毛病！根本不是一个问题。好像是问鸡蛋是不是鸡蛋。

承揽合同里包含合同违约，你的问题是不是问错了？

承揽合同是承揽人按照定作人的要求完成工作，交付工作成果，定作人给付报酬的合同。合同违约是指违反合同债务的行为，亦称为合同债务不履行。一、两者的特征不同。二、性质不同。三、责任不同。

合同法考试问题

4，合同法考试题请详细回答下列问题

1甲父与乙的房屋买卖合同无效，合同法第四十八条行为人没有代理权、超越代理权或者代理权终止后以被代理人名义订立的合同，未经被代理人追认，对被代理人不发生效力，由行为人承担责任。　第五十八条合同无效或者被撤销后，因该合同取得的财产，应当予以返还；不能返还或者没有必要返还的，应当折价补偿。有过错的一方应当赔偿对方因此所受到的损失，双方都有过错的，应当各自承担相应的责任 3 2对甲的父亲要承担赔偿责任3 3房屋装修、搬家等费用房屋因涨价所产生的实际损失

1、无权代理买卖，所有权人可以撤销！ 2、是的。 3、主张按责任赔偿的权利！

5，合同法作业求解答大大的积分奖励谢啦

10 (1)钱某与孙某之间的买卖合同效力待定。因为钱某对于古董无处分权，属于出卖他人之物。本题考出卖他人之物的效力。《合同法》第51条规定：“无处分权的人处分他人财产，经权利人追认或者无处分权的人订立合同后取得处分权的，该合同有效。”(2)孙某能取得古董所有权。因为孙某是善意买受人，依据善意取得制度获得古董所有权。 11 甲应该向乙公司支付全部货款李某担任甲公司采购员一直代表甲公司与乙公司进行业务往来，乙公司有理由相信李某就货款确认一事享有签字的权利，其签字行为可以代表。所以甲公司要承担签字所产生的法律后果李某的行为就是表见代理 1到9是概念问题书上都有嘛呵呵自己找找

6，民法学1形成性考核册作业3 求答案

答：该案例属于委托合同。原告委托被告作画，被告擅自转委托，让学生谷某代替，作品与差距很大。委托合同擅自转委托的，那么被告、学生谷某要承担连带责任。新《合同法》第二十一章第四百条规定受托人应当亲自处理委托事务。经委托人同意，受托人可以转委托。转委托经同意的，委托人可以就委托事务直接指示转委托的第三人，受托人仅就第三人的选任及其对第三人的指示承担责任。转委托未经同意的，受托人应当对转委托的第三人的行为承担责任，但在紧急情况下受托人为维护委托人的利益需要转委托的除外。

请从法律角度分析这一案例，并说明法律依据，应如何处理？

这就是承揽合同纠纷嘛，法条自己查。怎么处理，按照合同处理啊。这题考察的重点是承揽合同的认定以及民事责任的承担方式。显然要求重做是不能强制执行的，因此要求继续履行不现实，那么接下来无非就是退款、赔偿损失或者承担违约责任咯。

7，急需高等数学B1形成性考核答案

第一次回答可获高等数学（B）（1）作业1 初等数学知识一、名词解释：邻域——设是两个实数，且，满足不等式的实数的全体，称为点的邻域。绝对值——数轴上表示数的点到原点之间的距离称为数的绝对值。记为。区间——数轴上的一段实数。分为开区间、闭区间、半开半闭区间、无穷区间。数轴——规定了原点、正方向和长度单位的直线。实数——有理数和无理数统称为实数。二、填空题 1．绝对值的性质有、、、、、。 2．开区间的表示有、。 3．闭区间的表示有、。 4．无穷大的记号为。 5．表示全体实数，或记为。 6．表示小于的实数，或记为。 7．表示大于的实数，或记为。 8．去心邻域是指的全体。用数轴表示即为9.MANZU 9．满足不等式的数用区间可表示为。三、回答题 1．答：（1）发展符号意识，实现从具体数学的运算到抽象符号运算的转变。（2）培养严密的思维能力，实现从具体描述到严格证明的转变。（3）培养抽象思维能力，实现从具体数学到概念化数学的转变。（4）树立发展变化意识，实现从常量数学到变量数学的转变。 2．答：包括整数与分数。 3．答：不对，可能有无理数。 4．答：等价于。 5．答：。四、计算题 1．解：。。 2．解：。 3．解：为方程的解。函数（P3）一、名词解释函数——设x与y是两个变量，若当x在可以取值的范围D内任意取一个数值时，变量y通过某一法则 f,总有唯一确定的值与之对应，则称变量y是变量x的函数。其中D叫做函数的定义域，f称为对应法则，集合G={y|y=f(x),x }叫做函数的值域。奇函数——若函数的定义域关于原点对称，若对于任意的，恒有为奇函数。偶函数——若函数的定义域关于原点对称，若对于任意的，恒有，则称函数为偶函数。定义域——自变量的取值范围，记作。值域——所有函数值组成的集合，记作G={y|y=f(x),x }。初等数学——包括几何与代数，基本上是常量的数学。三角函数：称为三角函数。指数函数——称函数为指数函数。复合函数——设若的值域包含在的定义域中，则通过构成的函数，记作，称其为复合函数，称为中间变量。对数函数——称函数为对数函数。反函数——若函数的值域为，若，都有一个确定的且满足的值与之对应。则由此得到一个定义在上的以为自变量、为因变量的新函数，称它为的反函数，记作。幂函数——称函数（为实数）为幂函数。常函数——称函数为常函数。常量——在某一变化过程中，始终保持不变的量。变量——在某一变化过程中，可以取不同数值的量。 2分，答案被采纳可获得悬赏分和额外20分奖励。