奥数班

有必要举报奥数班？孩子奥数班有必要吗？曾几何时，有一股奥数热。可以说那是全民奥数的年代，家长都在跟风送孩子上学奥数班有必要给他a 奥数班？要不要给孩子一个奥数班？现在有必要举报奥数班给孩子吗？数学就是数学，所谓奥数，其实是因为奥数竞赛。

我劝家长不要这样。孩子的智力刚刚开始发育，让他报奥数班太难了，会给他造成精神负担，影响他的成长和学习进度。不要。因为这样会给孩子带来很大的学习压力。平时督促孩子好好学习。如果孩子对奥数感兴趣，可以去学。但是不要强迫孩子学习。我觉得没必要给孩子报读奥数班，因为现在孩子的学习压力已经相当重了，不要给他们报读别的班了。

家长千万不要强迫孩子报奥数班，否则，很容易导致孩子对数学等科目失去兴趣，让孩子以后的成绩变得更差。不要提前过度消耗孩子，否则容易把孩子引向另一个极端。如果孩子愿意学习，家长可以选择让孩子进入奥数班，因为奥数班确实对孩子有帮助。

我觉得没必要报奥数班。我觉得家长不能以任何理由强迫孩子报任何兴趣班。有兴趣的可以报名参加。如果孩子数学能力强，学习的余力大，思维能力优秀，就要学习奥数班不建议学习奥数班如果孩子这方面不强。个人觉得还是有必要的。我觉得举报奥数班绝对可以开发孩子的智力，让孩子产生浓厚的学习兴趣，提高学习能力。

很有必要。目前无论是入学还是升学，学校都非常重视数学和英语，而奥数是数学中非常重要的一部分，所以要给孩子报奥数班才行。根据具体情况，奥数班如果孩子对数学感兴趣，成绩不错，是帮助孩子学习提高的好地方，但如果成绩一般，一个基础补习班更适合他。孩子们有必要通过学习数学思维来更多地学习奥数。奥数班能更好的发展孩子的做题思维，对孩子的全面学习有帮助。

说到近年来教育界最热门的活动，应该是“奥数”。2012年，教育部明确提出，严禁将奥数与中小学入学挂钩。奥林匹克消失了吗？不，这是改头换面。奥林匹克又回来了。以前叫“奥数杯”，现在变成了“研究”，以前叫“答题”，现在叫“破障”。此前，小学阶段知名度最高的全国奥赛春节杯、希望杯、华金杯，只是换了个名字，叫“探索数学园”、“希望数学少年俱乐部”、“中国数学之星”。

首先我们要搞清楚什么是奥运号码。数学就是数学。所谓奥数，其实是因为奥数竞赛。奥数其实也是数学，只是更侧重于发散思维，提高解题技巧和综合能力，或者说“难”点。那么，对于基础知识掌握得比较好的学生来说，学习一些进一步的解题技巧和方法，提高数学水平，甚至智力水平，显然是有好处的。为什么国家禁止奥数教学？

前几年，包括数学在内的国际、国内、省市小学生奥林匹克竞赛如火如荼。为什么？国家应该有政策，不同级别比赛的获胜者都有不可抗拒的奖励。如果少了，他们会加分升学，甚至不考也能进重点学校。于是，很多同学都朝着这个目标，拼命学习“奥数”。甚至很多同学，为了升学加分，削尖脑袋挤进奥数，不管基础知识掌握的多好。有些人连奥数的意义都不知道，身边的人都在学奥数，跟风。这明显影响了基础知识的学习和掌握，确实有点碍手碍脚，起到了不好的作用。

曾几何时，有一股奥林匹克数学的热潮。可以说那是全民奥数的年代，家长们都在跟风送孩子上学奥数班。但自从教育部明令禁止奥数与小升初挂钩后，奥数热开始逐渐降温。家长可以为升学加分值得理解，但是很多家长认为奥数直接等同于数学。如果孩子数学不好，会被送到奥数班，这是一个很大的误区。学习奥数和数学是两回事，所以通过参加奥数辅导直接提高数学成绩是不现实的，两者之间也没有直接的因果关系。

除了一些必要的工具知识，如方程、比例、排列组合等需要提前涉及，其余都是小奥独有的。尤其是被高斯描述为数学的皇后数论，在现实生活中是非常重要的知识，但在学校数学中根本不会涉及。所以奥数和数学成绩没有直接的因果关系。如果孩子学习成绩差，学习压力大，家长为了训练孩子这个时候的数学思维，会给他a 奥数班但是在课堂上，孩子可能根本听不懂，物极必反的效果。

学习奥数有利于发展孩子的思维。如果孩子对这个东西感兴趣，并且表现出一定的天赋，就可以学，但是，如果家长认为奥数是一个很好的工具，那只能让孩子感到无聊，因为家长认为它是一个工具，而不是一个爱好。奥数相对深入，数学奥数的蓬勃发展极大地激发了孩子们学习数学的兴趣，成为引导他们积极向上、积极探索、健康成长的有益活动，有很多实际问题，比如计数，图论，逻辑，鸽子洞原理等等。解决这类问题，一般需要分析总结实际问题的数学意义，把实际问题抽象成数学问题，然后用相应的数学知识和方法去解决，奥数的作用:在这个构建数学模型的过程中，可以有效地培养学生用数学的观点看待和处理实际问题的能力，提高学生用数学语言和模型解决实际问题的意识和能力，提高学生揭示实际问题中隐含的数学概念及其关系的能力。在这种创造性思维过程中，学生可以看到数学的实际作用，感受到数学的魅力，增强对数学美的敏感性，在强调素质教育的今天，奥林匹克数学的这一教育功能更具有重要的现实意义。