人教版小学五年级上册语文第九课鲸鱼课文原文及知识点[#五年级#简介]鲸鱼是一篇常识性的说明文。课文介绍鲸鱼，为什么先写大象？热爱音乐的莫比·迪克课文教学反思教了十几年语文，语文课越来越难把握，尤其是一节课你越琢磨越钻研，越觉得无从下手，鲸课文鲸为什么要写大象？1.很多人见过大象，都说大象是非常大的动物。
1、9鲸 课文使用了哪些说明方法从哪些句子中可以看出请写下来鳕鱼一次产卵数千万个，只有不到1%的卵能真正变成幼鱼。计数数字:准确且有科学依据。比如天上的星星就像宝石一样。对比:春天的雨细腻温柔，夏天的雨粗糙温暖。比如:光晕可以预测天气。比如在新疆，晕倒意味着要下雨。(根据较大的范围，列出相应的例子和材料:如说明文字的解释方法:天上的星星如宝石。对比:春天的雨细腻温柔，夏天的雨粗糙温暖。
比如在新疆，晕倒意味着要下雨。画个图(按大范围)人物:这座塔占地300平方米，高100米。定义:大气中的对流层是一个低温高温的层，靠近地面，能形成对流。(定义要求完整，即定义的对象要等于定义的外延，从一个方面完整揭示概念的全部内涵。)分类:通常我们把云分为表示晴天的云和表示雨天的云。
2、喜爱音乐的白鲸 课文教学反思我教语文十几年了，发现语文课越来越难把握，尤其是一节课越琢磨越钻研，越觉得无从下手。新教材要求我们在短短的35分钟内有这么多的知识要掌握，这么多的目标要实现，这么多的事情要做。热爱音乐的莫比迪克是选修课课文，教学必须在一节课内完成。因此，我把重点和难点放在“谁救了莫比·迪克”的研究上，其他段落我会适当处理。
我总是在课堂整体预设的情况下，引导学生学习课文，通过课文思考，阅读理解故事。在课堂上，创设了两种情境:一种是“如果你们是一群被困的白鲸，你们怕什么？”通过师生对话让学生感受到可怕的情况。二是通过“对抗时间的场景再现”来表现人们拯救莫比·迪克的急切心情，感受人们对莫比·迪克的热爱。这两个环节的情境创设有助于学生更好地理解课文中心，平实有效。
3、人教版小学五年级上册语文第9课《鲸》 课文原文及知识点[#五年级#简介] Whale是一篇常识性的说明文。本文介绍了鲸的身体特征、进化过程、种类及生活习性。以下内容准备给你参考。许多人见过大象，说它们是非常大的动物。事实上，还有比大象大得多的动物，那就是鲸鱼。目前已知的鲸鱼重约16万公斤，最小的有2000公斤。在中国发现了一条4万公斤重的鲸鱼，长约17米，一条舌头有十几头大肥猪那么重。
鲸鱼生活在海洋中，许多人叫它们鲸鱼，因为它们看起来像鱼。事实上，它不属于鱼类，而是属于哺乳动物。在古代，鲸的祖先像牛羊的祖先一样生活在陆地上。后来环境变了，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海。时间长了，它们的前肢和尾巴逐渐变成鳍，后肢完全退化，全身变成鱼状，适应了海洋中的生活。鲸的种类很多，一般可以分为两类:一类是须鲸，没有牙齿；一种是齿鲸，它有锋利的牙齿。
4、鲸 课文介绍鲸为什么要写象1，很多人都见过大象，都说大象是非常大的动物。事实上，还有比大象大得多的动物，那就是鲸鱼，课文介绍鲸鱼，为什么先写大象？在这里，作者用比较法把不熟悉的东西和熟悉的东西进行比较，从大象“很大”到鲸鱼“比大象大得多”，以此来说明鲸鱼的巨大。这样写能给人留下生动的印象。
