障碍的表现如下:1。在单词识别方面:Reading 障碍患者在单词识别和学习拼音方面表现出困难，比如刚刚学过的单词就忘了，还有写字很多拼错的单词都是Reading，心理 障碍孩子有哪些表现1 心理 障碍？孩子是祖国的花朵，是父母的心，心理 障碍孩子有什么表现心理 障碍孩子有什么表现心理 障碍。
阅读障碍又称读写障碍障碍，是最常见的特殊学习困难之一。根据国际读写协会(2004)的定义，读写障碍是一种学习障碍。这是一种特定的语言障碍，源于文字解码能力的不足，通常体现在语音处理能力上。这种解码能力与年龄、其他认知能力、学业能力无关，也不是由障碍或感官障碍的普遍发展造成的。
综上所述，阅读障碍儿童有以下特点:口语表达能力优于书面表达能力；(2)他们甚至不能识别普通的单词；(3)读文章时断断续续，错误百出；(4)即使复习后，他们的听写成绩仍然很差；(5)他们抄写速度慢，经常漏字、加减笔画或左右转动部件；(6)他们记忆力弱，在背课文/。
我朋友的孩子十岁了，写字速度慢。他和孩子交流时容易产生矛盾，动作笨拙。他经常被他的同学嘲笑。后来在童导公司治疗，有了很大的改变。他懂得和孩子相处，自信心也提升了很多。孩子读障碍，可以耐心引导，读心理，可以治疗。如果孩子读障碍，多半是生物因素造成的。这个时候需要家长慢慢帮助，孩子才会变聪明，所以需要耐心。
3、孩子有书写 障碍,怎么办?有些学生有阅读障碍。有研究认为这是心理 障碍，读写障碍；也有研究认为，这种病不是病，也不是学习者智力低下或不健全，而是不能适应常规教育的阅读和写作理解。爱迪生、爱因斯坦、毕加索等人都是诵读困难者。这样的人可能需要特殊的教学方法。解决了这类问题后，往往表现出自己特别聪明，或者特别有创造力。阅读障碍障碍是最常见的特殊学习困难之一，一般指障碍在阅读、写作或拼写方面。
很多读写困难的孩子障碍被误认为懒惰、随和、不专注。事实上，如果能尽早识别读写障碍的孩子，并接受适当的辅导，他们以后的学习困难就会减少。诵读困难字面意思是“阅读困难”。国际学习障碍 Organization(简称IDA)解释:阅读障碍的成因是神经系统，是一种学习或处理语言的家庭困难。会根据个体差异造成严重程度的差异，语言、阅读、书写、拼写、书写、数学等重复和表达有困难是常见的。
4、笔迹 心理学我们生活中有很多证件:出生证、身份证、毕业证、房产证、结婚证等。它们无非是证明我们身份或见证我们荣誉的物件，而我们自会写字起就有了一张崭新的“身份证”，那就是笔迹。从小老师们就教我们写字横平竖直，有时手把手教我们写字，有时甚至会练习同一个字帖，但这个世界上几乎没有两个人的字迹是完全一样的。这是为什么呢？原因很简单，就像这个世界上没有两个性格完全一样的人。
