周晓亚，周文彬爱上了周晓亚求祝福

本文目录一览

1，周文彬爱上了周晓亚求祝福
2，周晓亚多少岁
3，想一些姓张周的女生名字
4，周晓亚的个人简介
5，下一个天亮再爱你的内容
6，帽筒什么时候才有的有人说是嘉庆时才有的请教高人乾隆时期有
7，写一个这样的老师的作文

1，周文彬爱上了周晓亚求祝福

头顶吉星天降瑞，杨柳岸青花怒开。丽日高照福无限，生机盎然春再来。日新月异人娇美，快乐姻缘两无猜，乐将佳偶成双对，且移双花一处栽。望采纳~

祝福你们~

2，周晓亚多少岁

59岁。周晓亚，男，副教授，中国美术家协会会员。1963年12月27日生于江西南昌，所以在2022年是59岁。

周晓亚多少岁

3，想一些姓张周的女生名字

梓涵，婧羽，熙颜，紫苏，锦年，夏呤，夏沫，子琀，婧，锦，瑾，晴紫，秋瑾，沫离，云锦，筱涵，锦心，蔚蓝，晨曦，雨欣，晴川，语晗，伊苏，嫣然，语嫣，思琦，未央，纯熙，蔚然，夕瑶，彩依，瑜是美玉的意思，婧是美女的意思雨杄，思棋，莫榆，梓彧｛yu有才华，博学的意思｝，慕思，温昱，思迪，嘉棋，榆雯，纯西，槿羽，忘采纳，谢谢！！！~

张周周张就这样叫这两个名字都不错还有点文学气息

张诗雅周雨桐

张开缝

张敏周欣

张婕，周丽...

张春雨周忆文

想一些姓张周的女生名字

4，周晓亚的个人简介

周晓亚，原重庆市*局副局长、重庆市司法局局长文强（经最高人民*核准已于2010年7月7日上午执行注射死刑）的妻子，周晓亚是个精明又小心的女人，早在文强东窗事发前就为自己铺好退路，从2004年开始，她背着文强分多次将百万巨款交给自己亲弟弟周泽新拿去放高利贷、投资等，高达百万的现金和大量外币要藏得天衣无缝谈何容易，周泽新父子联手将巨额财产藏到楼顶蓄水池底。周泽新、周黎飞这对和文强有亲缘关系的父子在*受审。2010年4月14日，重庆市第五中级人民*判处周晓亚因犯受贿罪，具有自首情节，被减轻判处有期徒刑八年，并处没收个人财产人民币50万元。

5，下一个天亮再爱你的内容

第一章：牌灵预示（第一话）明源高中校园，一个僻静的角落里，三个翘课的女生围成一圈坐在草坪上，全神贯注的看着黑布上摊开的一副塔罗牌。 “怎么样，小亚？”三人中头发最长的杨悦悦神情紧张地问。 “不要急，让我再看看！”短发系小辫子的周晓亚念念有词，忽然她拍手笑了，“恭喜你，杨悦悦童鞋” “恭喜我？为什么？这副牌很好吗？”杨悦悦兴奋地叫了起来。你拿到的是星星，你知道星星在塔罗牌中代表什么吗？”周晓亚说。 “代表什么？”杨悦悦问。 “星星，是许愿牌，牌灵里面说，虽然她不会把你的期望直接送到你眼前，但却会保佑你往这个方面的路途很平顺，会有贵人来帮助你，不管现在的情况有多不好，而且，只要你不放弃希望，事情就会依照你的心愿发展！” “真的？真的会这样？你的意思，我的告白会成功的对吗？”杨悦悦满脸的希望之光。 “不是我的意思，是塔罗牌的意思，是命运之神的意思！”周晓亚坐出“半仙”的样子。 “你这个-----真的灵吗？”方紫凝一直冷眼打量这个“半疯”的女人，同时他怀疑自己也不太正常，好端端的不去上课，陪着两个疯女人到这里来算命发痴。 “什么！”周晓亚叫了起来“方紫凝你是什么意思？我告诉你哦，你可以怀疑我的人品，但是不可以怀疑我的牌技！” “小亚别理他。你再详细解释一下，我应该具体怎么做？”杨悦悦把周晓亚的注意力引回来。周晓亚手脚利落的移动着纸牌“咦？牌上面说，你要做的事情需要一位水瓶座的好友来配合，这样事情才能成功！” “水瓶座？那不是--”杨悦悦和周晓亚同时把目光投向方紫凝，后者因为懒得听他们算命，此刻正悠闲的躺在草地上，枕着胳膊，右腿还架在左腿上一晃一晃的，望着天空的一家航空飞机模型吹口哨。 “喂，紫凝！” 周晓亚推推她。 “干嘛？”方紫凝口哨吹到一半被打断了，心情比较不爽。 “你是水瓶座的吧？”杨悦悦问。 “是哦！”方紫凝瞟了一眼她们，“问这个做什么？不是想给我算命吧？” “紫凝，你是我的好朋友对不对？”杨悦悦声音甜甜地问。方紫凝一听到她这样子说话就毛骨悚然，立刻翻身坐起，戒备的问：“你想干什么？” “紫凝，悦悦的牌提示，她的告白需要你的帮助才能够成功！”周晓亚说。 “我-----切！”方紫凝重新躺倒，“我能帮你什么？要我替悦悦写告白情书？我看不如到网上当一个用比较简单。” “也对哦！”杨悦悦问，“小亚，紫凝能帮我什么啊？告白信我自己都写好啦！” “那应该-----让紫凝替你送告白信！”周晓亚考虑了半天说。 “什么！”方紫凝和杨悦悦同时叫了起来。方紫凝在周晓亚的头上敲了一下，“昏头拉你！情书也有别人替送的？”

方紫凝和千夜雨的爱情故事

你咋还没找到

全部内容！急急急！！！

6，帽筒什么时候才有的有人说是嘉庆时才有的请教高人乾隆时期有

帽筒，顾名思义，是清代中期官员放置官帽的器物。后来它的用途发生了变化，多成了搁置鸡毛掸、小画轴的器物，更成了妇女陪嫁的必备之物和众多家庭的陈设品。它创造于清代嘉庆年间，鼎盛于晚清乃至民国时期。但以嘉庆、道光时期的粉彩黄地云龙纹帽筒、青花釉里红牡丹花鸟纹帽筒、黄釉仿竹帽筒为最佳。　　帽筒的形制是多样的，有圆筒、四方、六方和八方，加工工艺有镂孔、堆塑等。装饰工艺也较繁复，有青花、粉彩、矾红、金彩、色釉、浅绛等，图案有山水、人物、花鸟、八宝博古图等。　　对于帽筒，大多数瓷器收藏爱好者都因其数量众多、精品较缺、时代又近而不予关注。随着艺术品市场的持续升温，随着收藏群体的日见壮大，人们已开始重视帽筒的收藏与研究，相关的专业图录也已出版发行，这确实是一件好事情。现在要想收藏到一对品相完好、成双成对的帽筒亦非易事了。　　切不要小看帽筒，它同样也有极品、精品、官窑器。民族摄影艺术出版社所出，帅茨平、周晓亚编著《中国清代瓷器鉴赏图录》下卷316页就刊出一件清代嘉庆官款粉彩黄地云龙纹帽筒，器内施松石绿釉，器外黄釉地上饰6条粉彩穿云赶珠龙，器腹开有6个海棠式镂孔，其图案精美、制作精细，是一件帽筒极品。　　“帽筒”兴起于清朝咸丰年间，兴盛于上世纪前半叶，至今已有150余年历史。初始，“帽筒”用于置放帽子；后来，发展成为居家摆设、女儿出嫁时的必备陪嫁品。“帽筒”以制作工艺、制式、绘画等，饱含了我国一个半世纪的民风民俗，成为雅俗共赏的古董瓷器之一。　　帽筒，俗称“官帽筒”，是清代官员在上朝之前休息时置放花翎顶戴用的。创制于嘉庆年间，在同治、光绪年间流行得到普及，进入寻常百姓家。由于它同时具有实用和陈设性，后来被民间广泛接受，随着清朝的没落，光绪后期到民国初期，帽筒逐步演变为普通人家的陈设器　　帽筒，俗称“官帽筒”，是清代官员在上朝之前休息时置放花翎顶戴用的。创制于嘉庆年间，在同治、光绪年间流行普及。由于它同时具有实用和陈设性，清末以降，帽筒逐步演变为普通人家的陈设器。百余年来，胶东民间集散着大量帽筒，而威海又是胶东民间集藏帽筒最多的地区，这就为威海“中国首家帽筒馆”的成立奠定了藏品基础。　　清代帽筒品种繁多，画面精美，色彩浓郁强烈，表现手法不拘一格，有青花、五彩、粉彩、单色釉等。造型有圆形、四方形、六棱形。纹饰题材也很丰富，常见纹饰主要有人物、山水、动物、水果、花鸟鱼虫等。同治时期画面浓艳而明快，口沿和底部有花草变形莲瓣等纹饰，光绪时期纹饰施彩较薄，含粉质较少。　　清代晚期开始出现一种“浅绛彩”绘画方法，用浅淡的绿色、蓝色、赭色等，在瓷器上绘画，用来描绘山水、人物、花鸟，清新淡雅，与当时的国画绘画风格相同，且流行于同治时期的边饰也已消失。清末以降，至解放前这一时期，帽筒一般都有款识，仿清款和人名款等，还出现了大量贴花帽筒，有的全部贴花，有的则一部分贴花，一部分为绘画，这种纹饰比手工彩绘的细腻，用于抚摸釉面平滑，没有手绘凹凸不平的笔痕，图案很精美。　　帽筒的纹饰取材非常广泛，种类很多。其中人物纹饰有：三国故事、红楼人物、竹林七贤、麒麟送子、孟母择邻、东方朔偷桃、庭院树下、仕女婴戏图等。动物纹饰以吉祥图案为主，如：鹿鹤同春、鹿上封侯，色彩也很丰富，有红狮子、蓝狮子、绿狮子、黑狮子等。山水纹饰以自然风光为题材，亭台楼阁、小桥流水、垂柳树木、渡船垂钓、远山近水、溪流、土坡、小径。花鸟纹有喜上眉梢，一路莲生，竹报平安，富贵白头等。

任务占坑

7，写一个这样的老师的作文

我的语文老师瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。 “叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？” ?? 同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……” 打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓

光阴似箭，日月如梭。四五年的时间很快就过去了，但我的启蒙老师——张老师的身影却不时浮现在我的眼前。第一天看到张老师，就感觉她是我们的大朋友。身体苗条，浓眉大眼，一张可爱的娃娃脸，一笑起来两腮突起，露出洁白的牙齿。上课铃刚响过，一阵熟悉的脚步声近了。张老师来到了门口，扫视一下全班等待她上课的眼睛，自信的走上讲台，一声“上课”如洪钟巨响，愉快的一节课便开始了。 “今天我们来学习除数是两位数的除法”。说着张老师用粉笔在黑板上写下了课题。复习了前面所学的内容之后，张老师写下了“504÷14”的例题，又找出了一张白纸。我疑惑起来：用白纸干什么？只见张老师用胶布"啪”的一声贴住504的4，说“首先我们不看504的4，请同学们算出50里面有几个14？”我们算出50里面有3个14且余下8.“好，对了，现在呢，这个4可派上用场了。”边说边把那刚糊上4的纸撕下来，“原来余下的8和现在落下的4，组成48.根据以前学的知识，同学可以算出正确答案。”我们轻而易举的算出了正确答案是36. 张老师这种独特的“贴纸算题教学法”，引得们不禁笑出声来。随后老师又布置几道题，没想到全班竟然没有一个人出错，这在我们班可是“史无前例”啊！你知道张老师是怎样的一个人了吧！总之四个字：与众不同！为了提高语文成绩，我报了一个小升初的语文辅导班，今天是第一次上课，可不能迟到，于是我早早地来到了教室，想着将要教我的教师会是个怎样的教师呢？是高的或是矮的？是胖的或是瘦的？是和蔼可亲的或是严肃认真的呢？正在我朝着心中里理想的老师形象想象的时候，一个陌生的身影踏进了教室。只见她留着一头乌黑蓬松的短发，身穿一身深红色的运动服，脚踝处扎得紧紧的，看着就有一股劲儿，再配上一双蓝白相间的运动鞋，释放出一种年轻的活力。哇！好一酷爱运动的老师啊！本以为我们会像往常一样，平淡地开始我们的课程，可是结果却出乎了我的意料。教师竟让我们通过、采访的形式了解她。我听了，第一个举起了手。教师见我满脸兴奋，而又充满了疑惑的神色，就微笑着让我回答。我站起来，问老师：“您为何选择老师这个职业呢？”老师听后，首先表扬我问得好，然后发自内心地回答：“我之所以选择老师，是因为喜爱这个职业，而且从小就一直当班长，觉得管着人多好哇！”这幽默的回答，让我对这位老师留下了更为深刻的印象，也感受到了她的与众不同。在与老师的交流与沟通中，我了解到她有一个非常值得我们学习的地方----积累。当初，我并不知道老师带来的那几个大夹子是做什么用的，当她逐一展示与讲解后我才恍然大悟，老师把那一块精心剪裁下来的报纸分门别类地装进夹子里，有作文、阅读、字词辨析等多方面的知识，这样的夹子老师竟然有十多个！我暗暗地想，我哪怕有其中的十分之一呢！语文水平就会提高很多的。这位盛老师真的就像她的姓一样，与众不同。相信这样一位有着丰富知识和经验的老师，一定会成为我语文学习的肥料，让我这棵幼苗快速成长为参天大树。这是两篇哦!

今天，你走了，走得这样平常，我们也有所准备。然而，我哭了，因为那轰然作响的记忆。两个月前，就是老师还没来的时候，今天我才想起来，不知在什么时候，我似乎在不知什么时候、什么网站上看到过“周晓亚”这个名字，而且，似乎还有照片，现在想来，如此亲切，如此逼真，或许，这真的是命中注定的缘分吧！一个月前，那天，老师来了，校门口的你是如此的面熟，真的应了那句话“一见如故”，现在才知道是以前看到过。校门口的你，不成熟的眼神，略微有些胖的身材，可爱的笑脸，有些迷茫加陌生的眼神，是那么熟悉，我下意识地冲你笑了笑，也在心里留下了一个问号。后来，你走进我们班，陈老师让你自我介绍，我有一个印象，这个老师不错，因为你让我觉得亲切，还发现了以前英语夏令营时的哥哥姐姐们亲切的影子在你的身上，我喜欢上了你，真心地想帮助你。那天，我对林超男说：“这个老师不错耶，好像我的姐姐。”林超男说：“你还记得吴老师吗？”我当时愣了一下，接着，就有一种想哭得冲动。没错，就是想吴老师，那时，吴老师的走，真的让我很不好受。后来去看吴老师时，我使劲忍住没哭，而回家的路上，我哭了；看见学校网站上公布的美术获奖：吴静波老师时，我又哭了；听马雨婷说吴老师不会来了时，我的心里有一种真切的痛楚，或许还有恨，为什么？为什么？我似乎很讨厌你。可是早自习后的课间里，我想通了，不管是吴老师也好，周老师也好，都是老师，一定要好好相处，帮帮这个老师吧！课上，在即将出现冷场时，我发现，有很多双眼睛看着我，似乎在问我为什么不举手，我当时倔劲一下子就上来了，我就是不举，我要看看你会怎么办，但后来，我直视你的眼睛时，我看到了那一种期望，它像阳光，一下子就把冰层融化了，我举起了手，救了你的场。那天，我忙上忙下，帮你做事，希望你早些融入我们班。后来，每天，我都有意无意地接近你，先是每节下课到办公室搬作业，到后来没意识地说真心话。要知道，我对于成年人都是很谨慎的，不肯说真话，许许多多的虚伪包装着我，然而现在，我发现包装是没有用的，更是不需要的，真心话才重要。后来的一天，心情格外郁闷，因为得知你五月十五号要走，哎，还是要走。后来的每一次活动，我都会想到你，想让你对我们班留下深刻的印象，想让你尽快和我们融为一体。时间久了，又一次，我又问林超男：“你觉得这个老师好吗？”她想了想，回答说还好吧！蛮不错的。我很明白地说：“这老师真的不错耶。”她奇怪地看着我。后来的每一次相处，我都特别珍惜，我知道，这样的机会没有几次了。帮你干活，再苦再累我也不觉得怎么样，因为这是一份难以磨灭的记忆。后来，当今天你要走的时候，你在那里对我们叮嘱这叮嘱那的，我哭了，眼泪止不住地流，你在那里打字时，我递了一张纸巾，我觉得，等你走得时候，我一定也会用上这些纸巾。又回想起了昨天晚上，我哭了一个晚上，躺在床上，我翻来覆去睡不好，真的，想到离别的那一天那么快的就到了的时候，我泣不成声，但又不敢哭出声来，怕惊动妈妈。晚上，我还做了一个梦：我梦见了昨天放学我在我家附近的一个巷口看见了一个和你穿着同样衣服，梳着同样发型，做着同样动作的人走进那条小巷，我叫了一声：周老师！你回过头来看我，我看见了你，便跑过去追你，你原地站着不动，可我却觉得路越来越长，怎么也跑不到你跟前，后来，我摔了一跤，爬起来时，你不见了，我哭着找你，就是找不到……泪水打湿了枕头，我真的舍不得你走。今天，我珍惜着你说的每一句话，每一个字，因为我知道，以后可能再也听不到了。下午你要走了，我哭了，眼泪流了下来，我抑制住了，把眼泪往肚子里吞，坚持不哭出来，可是它就是不听话，于是，在你坐上三轮车的时候，我转过身去，流下了眼泪，我真的舍不得你走，更舍不得在你面前哭，让你更伤心。同行的几位女生都哭了，看着大家哭，我拿出纸巾，对她们说：“不要哭，把眼泪吞进肚子里，把嘴张开，把哭当做笑发泄掉！”我命令她们，说着自己的眼泪却像断了线的珠子一样往下掉，往下掉，我勉强地边流眼泪边笑起来，这个笑是扭曲的是不自然的。走在回家的路上，我和陈薇一边哭一边说着你的好。她说：“这个老师真的很好，我是第一次在只相处了一个月的老师面前流眼泪，当我听到最后她说的那句陈薇一直是很害羞的这个时候，我的眼泪停不下来了，我接过你给我的纸巾，我用了，可我觉得不够用，我第一次觉得这纸巾怎么那么小，根本不够擦眼泪用……”我说：“我还记得今天下午的班队课她对我说，今天早上看见你们班赢了篮球赛，我觉得就像是我自己的孩子赢了一样……”我说不下去了，我和陈薇抱在一起哭，过路的人都诧异地看着我们，可我止不住，眼泪就像开闸的洪水一般，止不住，止不住……回到家，我接到林超男的一个电话，她对我说：“现在我才知道，我是多么喜欢这个老师，这老师的一举一动我都忘不掉。”说实话，我承认我也是这么想的，希望吴老师看到不要怪我，真的，那天，吴老师回到我们班，大家都鼓掌，我也鼓掌，可我的心里很矛盾，一方面是觉得吴老师来了，好亲切，好想吴老师，一方面又觉得吴老师早晚都要来，周老师早晚都要走，为什么会这样？为什么事情无法两全？要是一个班可以有两个语文老师就好了。陈薇说，她回家要把这件事情当做日记写下来，她说她把日记和文字当做最好的发泄工具，我向她学习，也记了下来，可是我觉得心里还是痛，还是痛……难忘这段轰然作响的记忆，或许将来，随着时间的流逝，它会被冲淡，甚至可能消失，但是如今，我将把它牢牢记住，用笔用头脑，永远不忘！

老师，您用人类最崇高的感情－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，三尺讲台见证了您的辛苦，洁白的粉笔书写了您的一生。您的滴滴心血化作道道红钩，谆谆教诲勉力塑造国家栋梁。老师，您是春天，为人类服务，孕育着未来和明天的希望；您是园丁，用心血浇灌祖国的花朵；您是蜜蜂，采花酿蜜养育学生；您是良母，向学生敞开爱的胸怀，让他们吮吸知识的乳汁。老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，您用爱去舐拭它，打磨它，浸泡它……经年累月，砂粒变成了一颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着每一片待开拓的园地。您讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个色彩斑斓的新世界。有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满圆的春色，这满圆的桃李，都在向您敬礼。夏爱假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远，并把它献给您－我的胸怀博大，知识精深的老师。老师，您是火种，点燃了学生的心灵之火；老师，您是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登。春蚕一生没有说过自诩的话，但那吐出的银丝就是丈量生命的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是您最大的自豪。萤火虫的可贵，在于那盏挂在尾后的灯，只照亮别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方向。是谁把雨露洒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，我的老师，您是一位伟大的园丁！看着遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一束里没有您的笑影！您的爱，太阳一般温暖，春风一样和煦，清泉一样甘甜。您的爱，比父爱更严厉，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－老师的爱，是天下最伟大，最高洁的爱。秋思老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用爱的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁华似锦。您为花的盛开，果实的成熟而忙碌着，默默地垂着叶的绿荫。您是一棵挺拔的树，曾结过果实，岁月在您的身上镌刻下了苍老的年轮，可您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。多像那默默无闻的玫瑰树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满娇艳的花朵，却并不要求任何回报，把所有的赞美都留给枝头的玫瑰。老师，您是大桥，为我们连接被割断的山脉，让我们走向收获的颠峰；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的智慧灵芝。秋风落叶轻拂过，宛如您细巧的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。敬爱的老师，我并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！冬忆如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬？传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！老师，是您托起我的理想之帆；是您点燃我的知识之火。多少年季节的轮回，多少个春夏秋冬，您你是红烛燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，你用真情传播着智慧的火种。就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。多少个不眼之夜，多少次灯光长明，在漫漫的长夜里有伏案的身影。青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。你是那阳光融化冷漠的冰雪，你是那向导引人走出科学的迷宫。光荣的教师，辛勤的园丁!桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。老师，您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面言传身教的镜子，让我们处处有学习的榜样。人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵增添我的智慧谢谢您！老师。当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。老师，是您不惜耗干了自己的心血才有了我们的成长。两年后的今天，又会是谁为您拂去双肩的粉笔灰？老师：每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深地思念，想念你。恩师！你因我们而老，我们因你而傲！这深情的称呼：“恩师！”是我们最真诚的谢语！

我越来越发觉，老师是那么的和蔼可亲，让我觉得他像一位母亲。我在哭，哭得伤心得很呀 …… 　小荷作文网 www.zww.cn　　事情还得从一天前说起，那天早读，老师让我们背了好多好多东西，具体地说，是温习，因为这些东西在前一天晚上老师已经要求我们会背了。我把这东西读了一遍，觉得已经会背了，便开始与同桌前后位交谈起来。　小荷作文网 www.zww.cn　　 “叮铃铃 ”上课的铃声敲响了，老师开始扫荡起来，开的第一炮就是我的后面的人，仿佛在给我于警告，而我却满不在乎的又大致的翻一遍课本。果然不出所料，接下来就对准我开炮。我张口便被了起来，但不知怎么啦，我背完老师还不让我坐下，接着提问下一个人。一次扫荡之后，全班四分之三的同学都站了起来，而且这之中还包括这许多像我这样的好学生，当然，接下来发生的事才就能才出来，老师生气啦。气的脸红脖子粗的，然后又问我：“ 姚铸宸，你知道我为什么让你站起来吗”我轻微的摇了摇头，老师说我连最基本的字就读错了。气头上，老师让我们每人写检查，不少于两页，要不然不来上课。　小荷作文网 www.zww.cn ，你也可以投稿　　　中午的时候，同学们都说不写：“老师现在正在气头上，所以会让咱写这么多作业，等气下去了，这件事也就不了了之了，当然不会再追究下去。”我觉得他们说的挺有理的，就也不写了，因为两页毕竟也不是个小数目。　　　　没想到下午的时候，老师竟然来真的啦，先跑到班里来收检查，结果只剩我们几个没交，老师二话没说，就去办公室了。　　　　于是我们几个赶紧写了起来，然后又去办公室。　　　　到了那里，老师让他们几个交完就走，却让我留了下来。他说：“ 上午为什么不写我不知的作业? ”我说：“ 我见他们没写，所以 ……　”没等我说完，老师便发起啦脾气：“你跟他们比什么比，他们使他们，你是你，你是班里的优秀生啊，你的一举一动都应该有模范作用。我不说了，你回去好好想想吧 ” 　　　　回教室的路上，我玩全茫然了，这还是开学以来老师第一次批评我。　　　　这时，我的脑海里充满了对老师的仇恨，满脑子想的都是她生气时的样子。　　　　回到教室，过了一会，老师还没来。我随口说了一句不上语文课也挺高兴的，能够任意的说话。不知道谁竟把这句话报告给了老师。　　　　第二天，老师来上课，但是眼神中似乎充满了仇恨。第二节一上课，老师便让我出去：“你不是想自由吗，好，我满足你，出去欣赏风景吧　…… ”老师说着，句句如针刺痛我，下了课，我再也忍不住了。泪水普他普他的落了下来。　　　老师有让同学把我叫出来，难道把我批评成这样还不够吗，还想再让我哭得更狠一些吗，没想到，老师竟安慰起了我：“我知道你现在心里很难受，但是你换位思考，假如你是老师，你的同学说这样的话，你生不生气，再说了，既然同学们报告上来了，就一定要处理，不然同学们会怎样像，你应该给老师一点面子吗。　　　回到教室，我再一次流泪了，老师真好。