阿长与山海经教案

8年级语文第一册阿长和-2阿长和山海经的著录方法和作用。阿长和-2教案简介阿长和-2教案文字分析:，她的粗鄙语言刺耳，行为可鄙；她很迷信，又愚蠢又麻木。

教案是教师在教学中的重要参考资料，对控制教学进度和节奏有重要作用，能提高教学效率。优秀教案设计可以帮助教师提高教学水平，预测和演绎教学过程，从而更好地实现教学目标。下面是一些优秀的教案设计，供大家参考。白杨的赞美教案 1。教学目标◎正确陈述全文结构，带着感情读课文。◎学生通过大声朗读、阅读和品尝关键词，结合老师的讲解和自主合作交流，在理解文章结构的基础上感受象征手法的表达效果。

2.教学中的重点和难点学生可以通过大声朗读，阅读和品尝关键词，结合教师的讲解和自主合作交流，在理解文章结构的基础上感受象征手法的表达效果。三、教学方法:讲、小组合作探究、多媒体辅助教学。四、教学过程(1)创设情境，引入新课。让学生谈论他们最喜欢的植物以及他们喜欢什么样的性格。互动两轮，引话题。(2)阅读全文，整体观感1。读课文，说说看完课文后的感受。

《藤野先生》是鲁迅先生用真挚的感情写的一篇文章。文章回忆了藤野先生在日本留学期间相识、交往的过程，给我们展现了一个严肃、负责、诚实、不偏不倚的教师形象。同时，文章还揭示了鲁迅先生深厚的爱国热情和弃医从文的原因。接下来我整理了鲁迅的《藤野先生》教案。欢迎阅读。鲁迅先生藤野先生教案1【学习目标】1。提取信息和总结事件。

【教学重点与难点】多角度多层次解读藤野先生。【教学方法】阅读方法【教学过程】板书题目1。刺激兴趣介绍:春天有春天的花，夏天有夏天的花，人的内心会绽放。有些忘不了的事，忘不了的人，是心里永远开的花。有一天，把它们小心翼翼地捡起来，慢慢地品味，这就是鲁迅说的。今天我们就跟随鲁迅先生的文笔，细细品评盛开在鲁迅心中的藤野之花。二、明确目标:这节课的目标是:(一起读:)1。提取信息和总结事件。

教学是一项创造性的工作。所以教案的写法不能千篇一律，要发挥每个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合地域特点，因材施教。以下是我精心收集的初中语文教案设计方案。让我分享给你，并享受它。初中语文教案设计方案1教学内容义务教育课程标准实验教材(语文版)语文八年级第六册第六单元教学目标(一)认知目标1。了解有关《子同治简》的文学知识。

(二)过程和方法目标1。能够在熟练阅读的基础上正确标点和停顿。2.通过理解文本的意思，理解对话中的不同声调，揣摩人物当时的表情和心理活动，进而分析人物及其性格特征。(3)情感目标学生能够理解学习是无止境的，学习有益于人的完善和发展。教学重点和难点。试着了解人物的语言特点，然后分析人物及其性格特点。2.联系生活，让学生真正明白读书有益于人的发展和完善。

作为一名初来乍到的人民教师，要在教学中快速成长，写教学反思可以反思自己的教学错误。那么问题来了，应该怎么写教学反思呢？以下是我对八年级语文第一册阿长和山海经的教学反思，收集起来供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。在八年级语文上册阿长和山海经这一课中，我首先回顾了从初一开始学习的作者鲁迅先生的生平和主要著作。说到鲁迅的母亲，在作品中几乎没有被写过，他多次回忆他的保姆阿长引起学生对阿长的兴趣。

阿长和是现代思想家、文学家鲁迅于1926年写的一篇回顾性叙事散文。本文用阿长描述鲁迅的童年。给大家分享一些关于八年级语文第一册阿长和山海经的原文，希望对你有所帮助。阿长而我的大妈妈，我已经说过了，是个女工，一直领导着我，或者说，说白了，是我的保姆。我妈妈和其他很多人都这么叫她，这似乎有点礼貌。

我一般叫她“奶奶”，连“长”字都不带；但是当你恨她的时候，比如，当你知道是她谋杀了我的藏鼠的时候，打电话给她阿长。我们那里没有长姓；她又矮又胖，“长”不是形容词。这不是她的名字。我记得她说了她叫什么名字。什么女生，我现在都忘了，总之不是长的女生；我终于不知道她姓什么了。我记得她也跟我说过这个名字的由来:以前，我家有个女工，个子很高，这是实话阿长。

阿长和山海经，35处阿长和山海经鲁迅的母亲，我已经说过了，是一个一直领导我的女工。我妈妈和其他很多人都这么叫她，这似乎有点礼貌。只有我奶奶叫她阿长。我一般叫她“奶奶”，连“长”字都不带；但是当你恨她的时候，比如，当你知道是她谋杀了我的藏鼠的时候，打电话给她阿长。我们那里没有长姓；她又矮又胖，“长”不是形容词。

什么女生，我现在都忘了，总之不是长的女生；我终于不知道她姓什么了。我记得她也跟我说过这个名字的由来:以前，我家有个女工，个子很高，这是实话阿长。后来她回去了，我家姑娘来补缺。但因为大家都习惯了尖叫，她也没有改变主意，从此成了龙妈。虽然背后说人不是什么好事，但如果非要我说实话，我只能说:我真的不佩服她。

文字解析:阿长是鲁迅小时候的保姆，也是本文的主角。她太普通了，别人都不知道她的名字；她的粗鄙语言刺耳，行为可鄙；她很迷信，又愚蠢又麻木。但她聪明，热情，乐于助人，有着淳朴，宽厚，善良，善良的美德。尤其是她不识字的时候，看到鲁迅被介绍时的痴迷，买了一本山海经送给鲁迅，震惊了鲁迅的一生。

教学目标:1。掌握课文中不熟悉的单词，做到读、写、用，2.能够独立发现问题，提出问题，合作解决文章理解中的难点，培养学生的解题能力。3.深刻理解作者对阿长的感情，树立朴素的舞台意识，热爱劳动人民，4.学习如何描述文章中的人物。教学重点:学习鲁迅通过人物的动作和语言描写来塑造人物的写作风格，即人物的语言和动作描写，教学难点:理解文章主题。