高二《张衡传》教案是为了完整地向学生传授知识而进行的一种教学工作，是对教师负责任的表现。下面是我为你收集的高二关于“张衡传”的教案，希望对你有所帮助！七年级语文上册第十五课《古诗四首》教案不能一样，每个老师的聪明才智和创造力都要发挥出来，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。
1。高中文言文教学目标如何设计是教学的出发点和归宿，指导和制约着教师和学生在教与学过程中的各种活动。因此，科学合理地设计教学目标是提高教学有效性的第一步。然而，从目前的教学情况来看，高中文言文教学目标的设计存在一些不足。笔者认为文言文教学目标的设计应该回归本真，即回归文言文教学的本真。第一，文言文教学目标的设计必须以学生为本。衡量教学效果的标准是学生的学习成绩，具体体现在学生永远不知道如何去理解，从知识少到知识多；从能力上来说，我是绝对不会参加会议的，也绝对不可能；在情感和经历上。
教学重点1。“行”、“引”、“乘”、“策”、“审”、“委”、“怀”、“同”等词的含义和用法；2.指导学生读课文，带着感情背诵全文；3.培养学生提问和回答问题的能力。教学难点1。了解《赋》的语言特点，有助于带着情感阅读文本；2.引导学生在景物描写中深刻体会作者的感情；3.正确理解陶渊明的“逍遥心安”思想及其文章中的隐逸态度。
课时安排2课时。三维目标知识和能力1。熟记陶渊明的文学常识，了解词的文体特征；2.能归纳出“行”、“因”、“成”、“侧”、“为”、“儿”、“一”等词的意义和用法，以及特殊句型；3.背诵全文。过程和方法1。遵循自主阅读、自主探究学习的原则，鼓励学生自主问答，掌握一些粗浅的文言文知识；2.教师适当指导学生总结、整理规律性知识；3.引导学生加深对文本内涵的理解，感受作者在文本中想要表达的情感和人格完整。
3、七年级语文上册第15课《古代诗歌四首》教案写教案不能一样。每个老师的聪明才智和创造力都要发挥出来，所以老师要结合自身特点，因材施教。曹操是一个有争议的历史人物。在一般人眼里，他就是一个阴险的白脸奸夫。在学者眼中，他是一位文学巨匠，文采出众；在政治家眼里，他是乱世英雄；在历史学家的眼中，他是一个才华横溢、能力超群的英雄。下面是七年级语文上册第十五课《古诗四首》的教案，供大家参考。请点击课程计划栏了解更多详情。
2.理解诗歌的内容。3.品味语言，体验诗中描绘的壮丽景象。4.体会诗人的博大胸怀和英雄气概。教学重点:理解诗歌内容，背诵诗歌。教学难点:理解诗人的博大胸怀和英雄气概。上课安排:一节课教学过程:1。介绍一代枭雄曹操成为热门话题，都是因为河南省文物局高调宣布，安阳县安丰乡西高穴村文物考古研究所抢救的一座东汉古墓，经鉴定为文献记载的王曹操高陵。
