个人本位观点。【答案】:个人本位理论的代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐等，个人本位评论员主张教育目标的制定应以个人需求为基础，为什么洛克是个人本位洛克是个人本位洛克关注教育对个人的影响，个体的道德教育目的论本位往往强调人的自然本性，希望教育按照人性而不是违背人性行事。
individual本位的道德教育目的论:个人的教育目的论本位与社会的教育目的论本位相反。其观点强调人的自我发展，认为个人的价值远远高于社会的价值，教育的作用在于造就人。个体的道德教育目的论本位往往强调人的自然本性，希望教育按照人性而不是违背人性行事。
代表人物:卢梭、帕克、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐。基本观点:从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，重视教育对个体的价值，主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，提升人的价值，促进个体自我实现。基本评价:个体本位 ism的教育目的论具有强烈的人道主义特征，强调人性需要和个体自由发展具有积极意义。
洛克是个人本位论洛克关注教育对个人影响的原因。洛克关注教育对一个人的职业和未来的影响，认为人的素质十有八九是由所受的教育决定的，所以洛克也是教育目的论的代表人物之一。洛克主张教育的目的应该从人的本性和本能的需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。
4、个人 本位论的观点。【答案】:个人的代表人物本位理论有卢梭、裴斯泰洛齐等。个人本位评论员主张根据个人需要制定教育目的。要点:第一，教育的目的要从受教育者的本质出发，而不是从社会出发，充分发展受教育者的个性，提升受教育者的个人价值；第二，关注人的价值、个性发展和需求；第三，教育的目的是帮助人们充分实现他们的自然潜能，从而在此基础上建立一个理想的社会和国家；
5、个人 本位论代表人物顺口溜Personal 本位论代表人物的顺口溜，门罗推崇马斯洛。个人本位代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马里坦、哈钦斯、奈洛尔、马斯洛、萨特等，熟记在《静乐》中的是梦(孟子)、鲁(卢梭)、裴(裴斯泰洛齐)、傅(弗罗贝尔)、马(马里坦)、斯(哈钦斯)、罗(马斯洛)。个人本位论主要内容首先，人天生具有健全的本能，教育的作用就是使这种本能完善，不受影响地得到最优发展，因此，他们否认社会制度的权威，反对社会对个人的限制，强调个人自由权利的至高无上，认为按照社会的要求培养出来的人的本性会被抹去。
