班主任应该如何将-1 愿景与学生个人愿景结合起来？分解班级 愿景分发给学生个人愿景。班级有四个目标，首先要搞清楚楚同学的愿景，然后按照指导，进行正确的引导，其实每个人都有自己独立的思维，只要这个思维是统一的，当然，这种统一不是字面上的完全统一，而是建立在独特个性的前提下。在不违反-1愿景的前提下，允许学生拥有自己的愿景，而-1愿景is-，也就是说，要让学生有正确的个人发展，班主任要给他们一定的支持，然后在适当的时候把班级 愿景灌输给他们，不能否定学生的个人愿。
很幸运，我是孩子中的王者；很满意，我上课了。我在这小小的方寸里默默耕耘，在学生的陪伴下，描绘着素质教育、完美教育、幸福教育的生动面貌。1.学习规范，做模范班主任。从踏上教师这份工作开始，我已经当了19年的班主任。班主任和活泼可爱的孩子们一起工作，每个孩子都有强烈的向老师学习的意识。班主任的一言一行都对孩子们产生了深远的影响。
生活、生活、成长、矿山班级管理理念简介/张爱民学生是有血有肉的，教育的目的是激发和引导他们的自我发展道路。(怀特海《教育的目的》)那么，如何启发和引导学生走上自我发展、热爱生活、热爱生活、热爱成长的道路呢？第一，组建班委。班主任首先需要一双发现人、任人唯贤的眼睛。可以直接任命，可以私下鼓励 公平选举，也可以民主推荐，公开选举。
愿意主动的同学可以邀请自荐，成立第一届班委。之后的班委制度可以由全班讨论制定。班委也需要发展。班委不是选拔，是培养。有时候，班委的选拔也可以是班级整体教育的机会。就看班主任怎么把握了！建议:让愿意主动承担责任的同学班级管理层先出来承担责任，然后重点培养班主任，再以传承制传承班委。这样，整个班级都能得到发展和锻炼。
3、【专业成长】班风如何,真的跟班主任自身的特质有关2019年6月10日星期一。习惯上在早上举行升旗仪式。也就是同一天，初三，我现在的年级，九点会有三模考试。也许是因为考试的原因，一些孩子有意识地使用了我认为是主观的思维模式。升旗仪式上，全年级，只有我莫亚10班一个人没倒在地上，穿了礼服和皮鞋。其他班级，要么整个班级没穿礼服，要么校服礼服不齐。有人可能会问，你有没有提醒他们周日穿裙子？
确实是这样，但是没有班主任的啰嗦，很多班级的同学是做不到的！莫亚10班的孩子能做到是因为班风好，根本不会犯这些低级错误。三年来，莫亚10班的称号每个月都没有丢过。可能很快又有人问了。这个是你自己提的班级，一个生物学生。班风一定要好。好吧，我就捋一捋后妈班级，班风呢？1.96年9月，怀孕五个月，接手一个三年级班级。据领导说，是烂课伤了前任班主任的心。
