2.示文明月，奏“月光宋”。鞋匠听贝多芬的月光歌，1.用月光 song的背景音乐展示文章中的每一个场景，老师打课件照原文读，月痕课件【三篇】[# 课件#简介] 课件是教师在讲授新课前，有目的、有计划、有一定方法设计的一种简明通用的教学语言，有助于激发学生的兴趣，提高教学效果。
1、皮鞋匠听着贝多芬的 月光曲,脑海中浮现出三副奇丽的画面,给三副画各...月亮温柔地升起又舒展，月亮高高升起又坚挺，温柔的月亮下的海啸迅猛而强烈。第一张图是月亮刚从水天相接的地方升起，大海“银装素裹”；第二幅:月亮越升越高，“魏云如一缕薄纱”出现在天空；第三幅:“突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”大海升起，月亮缓缓升起，伸展，月亮高高升起，月亮坚挺，月亮下的海啸图迅速而激烈。第一张图:月亮刚从“水天相接”升起，大海一片“银色”；
第三幅:“突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”大海升起，月亮缓缓升起，伸展，月亮高高升起，月亮坚挺，月亮下的海啸图迅速而激烈。第一张图:月亮刚从“水天相接”升起，大海一片“银色”；第二幅:月亮越升越高，“魏云如一缕薄纱”出现在天空；第三幅:“突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”
2、四上语文《走月亮》教学设计第二课时教学要求:1。带着感情读课文。2.在月光感受美景，体会我和奶奶的深情。3.唤起学生的情感体验，谈谈自己的亲身经历。教学准备:多媒体课件，实物投影仪，让学生带上自己想象中的画作。教学过程:1。播放音乐，创造情境。先用多媒体播放贝多芬的“月光曲”。问:听完之后有什么感受？今天我们要学习一篇关于月夜的文章，在月亮上行走。
1.用“月光 Qu”的背景音乐展示文章中的每一个场景。老师打课件照原文读。2.问:欣赏结束后，你想说些什么吗？3.伴着音乐大声朗读，品味语言之美。1.按名字一段一段大声朗读。用多媒体播放背景音乐并显示文字。) 2.请学生评价，请老师指导。用音乐把学生带入一种夜一般的意境，更自然地融入课文内容。让学生在轻松愉快的氛围中更直观、更生动地感知课文内容，享受各种感官的美，激发他们学习课文的兴趣。
3、小学四年级语文《月迹》 课件【三篇】[# 课件 #简介]课件是教师在讲授新课前，有目的、有计划、有一定方法设计的一种简明通用的教学语言，对激发学生兴趣、提高教学质量有着非常重要的作用。以下是未整理分享的四年级语文《月痕》课件。欢迎阅读并借鉴。希望对你有帮助！月迹课件 Part 1 (1)交流信息，激发兴趣，暴露话题，引入新课。同学们，中国的传统节日就要到了。课前，老师安排学生收集关于中秋节的习俗，关于月亮的民间传说，关于月亮的知识等。
1.学生们交换课前收集的关于月球的信息。2.示文明月，奏“月光宋”，3.板书题目《月痕》亮相。(点评:这个环节很好地体现了新课标的理念:培养学生收集和处理信息的能力，利用学生在课前收集的信息组织学生交流报告，让学生展示自己的劳动成果，实现资源共享，锻炼学生的口头表达能力，)(2)自己读课文，独立阅读。1.听课文录音，初步感知课文内容。
