藏戏教学设计，谁知道藏戏的教案

本文目录一览

1，谁知道藏戏的教案
2，六年级上册第七课藏戏的写作结构和修辞手法
3，藏戏六年级下册
4，六年级下册语文7课藏戏主要内容
5，六年级下册第七课藏戏
6，7课藏戏分段

1，谁知道藏戏的教案

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谁知道藏戏的教案

2，六年级上册第七课藏戏的写作结构和修辞手法

写作结构首尾呼应修辞手法拟人

问题：《藏戏》第一至第三自然段运用了（）和（）的修辞手法，这三段文字在课文中的作用？　　答案：运用了反问、排比的修辞手法；　　作用：先声夺人，提出疑问，设置悬念，吸引读者；同时为下文详细介绍“戴面具演出”、“没有舞台”、“演出三五天还没有结束” 这些特点埋下伏笔；

六年级上册第七课藏戏的写作结构和修辞手法

3，藏戏六年级下册

活化石表演宗教故事，劝人行善积德

第一个空“活化石”。第二个空是（表演宗教故事、历史传说，劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。）你自己看看百度百科第四个起源的故事就有答案了。

1.这篇课文主要讲藏戏的来源。2.藏戏的主要特点是带着面具演出的，演出时没有舞台的，一部戏演出三五天还没有结束的。3.年轻的僧人唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏第一个戏班子，用歌舞说唱的形式，到处表演，有人出钱出力修桥，人们还将藏戏称为“阿吉拉姆”，身无分文的唐东杰布就在雅鲁藏布江留下了58座铁索桥，成为了藏戏的开山鼻祖。4.唐东杰布的传奇故事最打动我的是唐东杰布本来是一个一无所有的年轻僧人，可是他有伟大的志向，发誓架桥，为民造福，报答国家的精神品质深深的打动了我。楼主，我也是一个六年级的学生，快毕业了，刚好学到这一课，看看能不能帮到你？

藏戏六年级下册

4，六年级下册语文7课藏戏主要内容

这篇课文主要讲了作者描绘了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的特色，反映了传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。

本文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，生动传神地介绍了藏戏的形成及艺术特色，反映了传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。

这篇课文主要讲了作者以生动传神的语言，具体描绘了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的特色。表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。

草！！！！！！！自己想啊！！！这么简单啊？？其实对我来说很难了扫瑞不应该说你的！！

第一段：（1，2，3）概括介绍藏戏的主要特点。第二段：（4，5，6，7）唐东杰布开创藏戏的传奇故事。第三段：（8，到20）具体介绍藏戏的特点。第四段：（21）总结全文，点名藏戏靠师传身授传承和发展。

这篇课文主要讲了作者描绘了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的特色，反映了传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。

5，六年级下册第七课藏戏

①主要讲了藏戏独特的特点：戴着面具、演出时间长、没有舞台，让人感到稀奇而惊叹。②1.戴着面具演出； 2.演出时没有舞台； 3.一出戏可以演出三五天。③藏戏的形成是因为唐东杰布想为民造福，修筑桥梁。于是和七位美丽的姑娘组成了一个戏班子。他们到处说唱，到处劝人捐献钱财。不久，一座座的桥梁架起了，藏戏也因此形成了。④唐东杰布为民造福的美好心愿，七位姑娘的义举。一无所有→58座铁索桥。

总分的吧

6，7课藏戏分段

1-3总说藏戏的特点4-7开山鼻祖唐东杰布创造藏戏的传奇故事8-16介绍藏戏的重要特征——面具的特点及作用17-20藏戏的其他特点21总结全文，点明藏戏是靠师传身教创成和发展的。

一：（1~3）连用三个反问句开篇，既概括了藏戏的三大特点，又为下文介绍这些做了铺垫。二：（4~7）详细介绍了唐东杰布开创藏戏的传奇故事。三：（8~20）详细说明了藏戏的形成及主要特色。四：（21）总结全文，点名藏戏是靠口传身授创成和发展的。

分段段意：第一段（1---3自然段）：提出问题，引人思考。第二段（4---7自然段）：唐东杰布在雅鲁藏布江建造了58座铁索桥，同时也成为藏戏的开山鼻祖。第三段（8---20自然段）：介绍藏戏的重要特征——“面具”的特点及作用，并简略说明了藏戏的其他特色。第四段（21自然段）：点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授得以传承和发展。

1到3自然段概括特点 4到7自然段藏戏的形成 8到20自然段藏戏的特征 20自然段总结全文