优生辅导计划，如何从差生变优生求学习计划

本文目录一览

1，如何从差生变优生求学习计划
2，小学一年级待优生辅导计划怎么写
3，优生的主要措施是什么
4，四年级数学辅导怎么制定计划
5，怎样辅导学生写计划
6，究竟如何做好初中语文学生辅导计划

1，如何从差生变优生求学习计划

1.必须做好预习工作，对第二天老师要上的课程自己先看上一遍，对新课的内容有大致了解。把第二天老师讲课当作复习，着重听还不算很理解的重点难点，并记好应记笔记。 2.预习重要，复习也不可轻视。尽量抽出时间复习旧的知识。“学而时习之”、“温故而知新”……古人也在提醒我们，只有掌握好老知识，才能为今后的学习打好基础。 3.遇到自己不能解决的问题，应及时虚心地向同学，老师请教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂装懂”，那便是自欺欺人。 4.发挥自己的强项，即使再繁忙的初中生活，也不能丢了自己原来的特长，而弱项则需要不断去弥补。像一座有些倾斜的房屋，只要多砌些砖，必能慢慢将它扶正，并树立起积极向上的自信心态。

如何从差生变优生求学习计划

2，小学一年级待优生辅导计划怎么写

小学一年级待优生辅导计划怎么写？我觉得可以这样写：1、辅导对象。2、辅导措施。3、辅导时间。4、辅导内容。（针对待优生知识掌握的薄弱点，进行辅导。）

1、辅导对象。2、辅导措施。3、辅导时间。4、辅导内容

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先想想～应写一些在网络查找的健康教育，然后对学生通犯的毛病做总结，最好是讯问一下家长

小学一年级待优生辅导计划怎么写

3，优生的主要措施是什么

孕前检查双方身体素质，增加锻炼，饮食结构营养，多吃蔬菜水果。心情放松……

进行婚前检查和孕前检查是优生的主要措施。其中婚前检查是优生的重要内容，主要是对男女双方在结婚登记之前进行询问、身体检查，包括实验室和其他各种理化检查，以便及时发现不能结婚、生育的疾病，或其他生殖器畸形等，供当事人婚育决策时参考。当前婚前医学检查由强制转为自愿，孕前检查就变得尤为重要。此外还有：选择最佳生育年龄和受孕时机，为胎儿各方面的发育创造人为的“天时”和“地利”的条件。接受早孕指导，做好孕期保健，使胎儿健康地孕育生长。遗传咨询。遗传咨询是指在生了一个异常儿之后，应该对孩子进行必要的检查，确认是否患遗传病。如果是，则要根据详细病史、家谱分析、体检及化验等明确这类疾病再现的可能性有多大，有无产前诊断的方法，然后再决定是否可以生第二胎。开展产前诊断。在妊娠期间，用各种方法了解胎儿的情况，预测胎儿是否正常或有某些遗传病，以决定胎儿的保留与否。对个别的遗传病还可以通过新生儿筛查加以控制，如先天性甲状腺功能低下、苯丙酮尿症等。这两种遗传病如能在新生儿期及时查出，采用药物或食物治疗就可以使孩子发育正常，否则随着患儿年龄的增长会出现不可逆转的智力低下。避免有害环境，如大气、饮水、电磁辐射以及其他化学物理因素对胎儿的危害和影响。加强孕期营养，保持良好的精神心理状态，适当活动和锻炼，在轻松、恬静、舒适的环境里孕育胎儿。

优生的主要措施是什么

4，四年级数学辅导怎么制定计划

首先，分章节给孩子讲解基础知识，讲解的时候带上案例比较容易理解。其次，每讲完一章给孩子做相关知识点的习题。批改之后要给孩子讲解，错题重点讲解，再通过习题给孩子复习知识点。最后，所有章节学完之后给孩子一个总的测试和复习。

一、学生情况分析本班学生的差距非常大，有些学生的思维非常活跃，数学思维也非常好。由于本班级的学生，有百分之九十五的孩子都是父母的工作较茫，家长无暇到孩子的学习，随着年级的升高，个别家长已经无法解答孩子提出来的问题了。仅有是课内知识以及满足不了他们的要求了，他们需要吸收更多的知识。因此，必须对三个班级的中的优生进行课外辅导。二、优生辅导对象：某某某三、优秀的学生的辅导措施： 1、优等生帮助差等生，一对二这样有利于优等生的能力的培养，以及思维的培养。 2、我还利用有限的时间，教优等生趣味题，这样可以培养优秀的学生对数学的喜欢，以及更加热爱学习，关注数学，更充分的发挥学生的思维能力。 3、我利用奖励和惩罚的制度，提高优等生做题目的准确率，这样激发学生的潜力和实力。 4、我还在课后管理的时候，给优等生出一、两道拔高的题目，来丰富他们的课外知识和课内知识，以及理论与实践。 5、我又要学生中午提前来到学校，进行口算训练，我班的学生的口算能力差，还有他们的观察能力，耐心和细心都不够，我就利用口算训练来提高学生的各方面的能力，还可以提高优秀的学生的心细度。通过这些学习，这些引导能使学生的学习能力得到提高，创新思维得到训练，让这些优秀学生更上一层楼，从而提高这些学生的课堂教学效率。

5，怎样辅导学生写计划

我觉得首先是心态问题~让他回归课堂其次是培养一个好的学习习惯比如回家后先学习再怎么样~~要学会预习最后是制定合理的学习计划比如侧重弱势学科当然 1也要抓住自己的优势学科 2 抓好课堂时间 3假期制定方案的时候时，要抓住几门不要抓太多

差生辅导一、辅导对象：王祖程、罗圆月、张小碟、郭武、郭松、朱丽群、徐开华、李玉论二、辅导内容：1、汉字的笔顺、书写。2、汉语拼音的拼读。3、整体认读音节的识记。4，查字典的方法。5，多音多义字的归类及识记。三、辅导效果：能够记得、写得、拼得，但却不能灵活运用。四、辅导形式：个别辅导五、辅导时间：每周二下午放学后。六、辅导教师：胡旭优生辅导一：辅导对象：徐梦、尚金付。二：辅导形式：个别辅导，三：辅导内容：查字典的方法。四：辅导方法：摸清学生情况，针对学生情况，降低要求，对症下药，然后定方法。尚建，演示与实际相结合的方法。郭涛，讲授、引导和实际相结合，然后举例对这两个学生进行实际操作。五：辅导时间：本周三下午第三节课。六：辅导效果，尚建进步不大，原因：该生不注意复习巩固，加上家长意识不够，没有进行督促检查。郭涛：对于这部分内容已经掌握，会根据要求进行查字。七：辅导教师：胡旭。中等生辅导记录一：辅导对象：李敏李凤姜丽金吕郭勇徐祥顺陈梅二：辅导形式：集体讲解，加个别指导。三：辅导内容：怎样写安空间转移的方法写观察作文。四：辅导时间：逢周三下午第三节课五：辅导方式：播放光盘加讲解，然后让学生写观察不同的景物写作文。用自己所学的知识修改自己的习作。六：辅导效果：通过辅导六次，学生的习作水平有了很大的提高。七：辅导教师：胡旭

6，究竟如何做好初中语文学生辅导计划

语文优秀生辅导计划一、指导思想：九年级是学习结束初中课程，而参加中考升入上一级学校的关键一年，这件事关系到学生的前途和命运，所以要尽一切能力在开展素质教育的前提下，提高学生的各科分数，让差生能够迎头赶上，让优等生的自主和自觉学习能力得到尽一步的提高，巩固并提高中等生的学习成绩，学生辅导计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，让那些学困生能够用最少的时间增加学习语文的信心，掌握学习语文的方法，提高整个班级的语文素养和语文成绩。为此做辅导计划如下：二、制定目标：在这个学期的辅导活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。（阅读和写作）。三、辅导内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，重点培养他们的信心，讲解做题的技巧。四、主要措施：l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练，拔高，拔尖。2．采用一优生带一差生的一帮一行动。3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5．实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6．采用激励机制，对优生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。9．必要时与家长联系，协助解决优生的学习问题。10对他们可以另外单独讲部分课，或者做相当的练习。

做好初中语文学生辅导计划卓绝点：做好辅导的短期计划和目标每个学生的情况都不一样,每一个学生的接受进度也并非相同,因此做好初中语文学生辅导计划的时候,辅导老师应该通过观察、了解、座谈等多形式找出每个学生的特点,然后根据这些学生的特点制定出适合他们的辅导计划,因材施教,并对这些学生制定合理的辅导短期计划和目标,然后按照这个计划和目标进行。做好初中语文学生辅导计划第二点：注重拓展学生的视野很多学生在课堂内学习到的东西是非常有限的,课堂上学习的东西并不能满足学生在写作过程中的需要,因此老师要注意拓展学生的视野。如何拓展学生视野呢？就是要注重对学生课外阅读的指导,可以给学生推荐一些有趣并且有用的课外读物,帮助提高学生的理解能力,同时有助于培养学生的思维能力和学习能力。做好初中语文学生辅导计划第三点：从学生熟悉的事实出发学习更终的目的要学会学以致用,因此要做好初中语文学生辅导计划,应该从学生熟悉的事实出发、从身边的生活出发,引导他们在熟悉的事实上进行思考。同时鼓励学生多交流,交流也能取经,多与别人多进行交流,要多聆听被人分享的经验和技巧,在交流的过程中学习他人的经验。这样才能取长补短,让双方在交流中达到双赢。要想做好初中语文学生辅导计划这就要根据学生的特点针对性的制定计划,而不是盲目的、随意的,这样只会适得其反。如何做好初中语文学生辅导计划,就是要正确对他们进行引导,因材施教,做好长短期的计划和目标,同时注意拓展学生的视野,并从学生熟悉的事实出发将他们引入自主学习的情境中。以上培优教育给大家介绍的几点希望对大家有所帮助。