文言文语言简洁，节奏清晰，易读。新课标文言文-2/的总目标是“便于用参考书阅读文言文”，所以-，文言文如何教文言文如何学1，有哪些学习的方法文言文3/生物文言文。
1。如何教文言文lesson文言文是语文的起源，是中国文学的瑰宝，是提高学生语文素养的源泉。目前文言文-2/的效率低下是不争的事实。传统的“字字落实，句句清晰”的相声模式，让学生先通读，逐字翻译，分析主题和写法。虽然可取，但文章单调重复，导致课堂气氛沉闷压抑，缺乏活力。久而久之，学生厌烦，老师郁闷，以至于学生不喜欢文言文。
第一件事就是把这些古老的文字复活，给读者留下深刻印象。我们可以用一个比喻来说明:就像过了冬天的草，呈现在我们眼前的是一片枯黄和腐朽，但它并没有死去，相反，它有着旺盛的生命力。只要得到春雨的滋养，经过温暖的春风和和煦的春日，它就会立刻繁茂起来，变成郁郁葱葱、醉人的绿色。文言文同样如此。那么，如何才能让文言文 教学焕发青春呢？
1。如何引导孩子学习古代汉语？最近一直在指导他们学习古代汉语，有一些体会和交流。至少有两种方法可以让孩子学习一些比较难的新知识，比如学习古代汉语:方法一:省事。就是把这首《孔子诗云》扔给孩子背。不喜欢，背不出来，那就认认真真，引经据典，翻来覆去，不厌其烦地教好古文的伟大意义；不听，大骂之；如果你不听，就揍它。现在的父母越来越有文化，越来越文明，挨打的孩子也少了。取而代之的是其他形式的惩罚，比如不看电视，背诵《子曰》20遍等。，只是形式变了，本质没变。
文言文，说白了就是古代的人用笔(书面语)说的话，有的生动引人入胜，有的令人畏缩乏味。我们喜欢哪一个？不言而喻。第二步，好吧，我们去寻找生动的、引人入胜的古文。找一个图文并茂，印刷精美的版本，买下来。第三步，买一本插图丰富多彩的书，但不要让孩子看。自己先看，保持他的胃口。
3、语文 教学四 步法——从苏东坡的念奴娇赤壁怀古浅谈 文言文的解读Chinese教学4步法从苏东坡《念奴娇赤壁》谈怀旧文言文教师:楼向东(男，汉族，1990年毕业于浙江师范大学，同年参加工作并从事教育工作/1233。作品有《红楼夜话》、《唐代人才传》等。目前工作单位:浙江省东阳市歌山一中，手机微信号:)1。文章作者及单位安排解读苏轼(别名苏东坡、苏仙，1037年1月8日、1101年8月24日)，字子瞻，字何中，号东坡居士。
苏轼是宋代文学成就最高的代表，是“唐宋八大家”之一。他的诗歌题材广阔，清新健康，善于夸张比喻，风格独特，与黄庭坚并称“苏黄”；词是豪放派，辛弃疾是豪放派的代表，也称“苏辛”；他的散文写作丰富奔放，与欧阳修并称“瓯塑”。苏轼也擅长著书，是“宋四家”之一。他擅长绘画，尤其擅长墨竹、奇石和枯木。流传至今的有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》。
