澳洲高中，澳大利亚高中

本文目录一览

1，澳大利亚高中
2，赴澳留学高中的选校攻略有哪些
3，澳大利亚最好的高中是
4，我要去澳大利亚上高中去了但我还对那里的高中一无所知希望了解
5，澳大利亚的高中有哪些科目
6，澳洲的高中课程难么

1，澳大利亚高中

澳大利亚高中的科目设置和中国的不太一样。他们7-10年级是初中，11年级和12年级是高中阶段。这时候除了学习数学，英语等一些常见科目，一般都会加上将来你大学想学专业方向的课程，比如说计算机类，商科类的。总体来说如果语言过关的话，大部分课程都是可以应付的。

澳大利亚高中

2，赴澳留学高中的选校攻略有哪些

澳大利亚高中选校攻略 1、公立与私立：一般而言，私立中学硬件设施，师资质量普遍高于公立中学。但学费比公立中学较昂贵。澳洲也不乏优秀的公立中学，学生若能申请到教学质量和升学率比较好的公立中学，性价比会高于一般的私立中学。 2、竞争力：可从升学率、国际学生比例等综合分析中学竞争力。精英私立中学升学率高达95%甚至更高，部分优秀的公立中学，升学率高达90%; 绝大部分公立中学对国际学生的比例不超过10%。比较优秀的私立中学，对国际学生的比例也控制在10%以内。 3、课程设置：规模大的中学开设50门以上课程，小规模学校可选课程也至少有30门。同时IB课程也可作为学生选样考量的一部分，IB课程(International Baccalaureate Diploma Programe)富有挑战性并享有较高承认度的较难课程，它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。原文来源：http://wWw.LiuXue86.Com/a/2292233.html

赴澳留学高中的选校攻略有哪些

3，澳大利亚最好的高中是

澳大利亚这个范围太大了点吧..LS说的墨尔本楷模中学，一定不要去今年他们学校的校长，副校长，学务主任，经济，数学，中文等很多好的老师全部离开了原因自然就是楷模越来越不比从前了最好的学校确实都是精英学校像墨尔本是McRob 精英女校，Melbourne High 精英男校如果你是LOCAL的话（移民间的都算LOCAL，办理过程中的也算LOCAL）可以去，但是都要考试进去

澳洲。。。。墨尔本楷模，私立高中，ib课程，非常好，就是学费很贵布里斯班王子中学，也非常好，但是年龄不要太大在有就是悉尼，最好的都是精英中学，只收Local不收留学生留学生比较多的学校就是，carlingford high或者turra high

澳大利亚最好的高中是

4，我要去澳大利亚上高中去了但我还对那里的高中一无所知希望了解

澳洲高中与国内高中教育差异很多想把孩子送去澳洲留学的家长，在面对孩子未来高中选择的问题上常常会一筹莫展，澳洲高中高昂的学费是否值得？澳洲高中相对国内高中有什么样的竞争力？孩子在澳洲高中如何能够得到更好的高中教育呢？澳洲的高中生怎样考大学的？针对这些问题，今天我为大家详细对比下国内高中和澳洲高中的差异。1. 高中的教育理念澳洲的义务教育体制是10年制，11年级和12年级虽然是专为想去大学深造的同学准备的，但是在此前提下，澳洲高中更加注重学生的全面发展。澳洲高中的教育理念是，考试只是学习的一部分，只是一种方式或者途径，而不是教育本身。更加重要的是要将学生培养成为更加优秀的人，而优秀并不仅仅只是通过纸上的分数来定义的。相对应的国内高中，因为体制及观念上的差异，学校培养学生的目的只是为了更高的高考分数，学生为了考试而考试，除了考试其他一概不会。2. 课程设置的区别在澳洲规模较大的高中最多可开设50-60们课程供学生选择，规模较小的高中至少也能开设30门课，从基础科学到乐队合唱，从西方戏剧到高等数学，甚至很多国内大学的基础课程如计算机制图等也可以在澳洲高中课程中找到；而相对国内高中，从市重点到普通高中，从规模很大的高中到学生较少的高中，开设的课程数量相差无几。除了英语作为最基础的必修课以外，其他课程全部都由学生自己决定，学生可以结合自己的兴趣爱好选择更适合自己的学科，并充分发挥自己在某一学科内的潜能及天赋，相对国内的学生能够取得更高的成就。而国内高中生则只能选择文综和或理综和，但凡其中一门偏科，那么基本就与国内顶尖大学无缘了。3. 专业志愿的摸索刚刚升入澳洲高中的学生，对于将来大学要就读的专业还一无所知，但是经过高中两年或者三年的学习，应该对自己未来的人生有了一个基本的规划，想要在大学里学习什么样的专业，将来从事什么样的职业，为了成为什么样的人，都会定下基本的目标。并且各个高中会有专门的课程指导老师，结合学生的兴趣、学习能力及未来的目标三要素给学生进行规划建议，帮助学生找到适合自己的人生道路。相对国内高中生，很多学生只知道为了考试而学习，对于自己将来的人生一点规划都没有，很多孩子直到高考填报志愿的时候才真正考虑这些问题，最后因为时间问题仓促决定自己的将来；或者另一种情况就是盲目看中学校，觉得只要能够进入某一所国内顶尖大学，学习什么样的专业并不重要，结果被调剂专业，而与自己真正的天赋失之交臂。4. 高考体制对比国内高考是“一考定终生”。高考发挥得好不好，直接影响学生报考志愿，在中国，学生可能会因半分之差与抱憾重点大学失之交臂，无奈进入二流大学。这些遗憾年年上演。澳大利亚各州和地区高中计分有两种类别。第一种是平时成绩（11年级和12年级）占总成绩的100%，如首都地区（堪培拉）、昆士兰州（布里斯班）、塔斯马尼亚州。学生在这几个地区就读高中课程，只要认真投入每一天的学习，就把握了两年后的升学命运。第二种是平时成绩（只指12年级）占50%，最后的会考成绩占50%，如新南威尔士州（悉尼）、维多利亚州（墨尔本）、南澳洲（阿得雷德）。另外，澳洲升学计分会充分考虑到学生的优势课程，避开学生的劣势课程。以首都地区（堪培拉）的高中为例，两年期间，学生一般会选读4门主课，4门副课；在最后高中升大学计分时，选择最好的3门主课和1门副课计算最终成绩，如果4门副课成绩都低于4门主课，主课可以当副课计算成绩。国内高等教育无用论，毕业即失业这样的言论一直在国内此起彼伏，归根结底其根本原因并不是因为国内高等教育的质量为体，而是在学生进入高等院校之前就已经选错路。很多学生因为国内高中教育的体制问题，导致自己的天赋或潜力被制度所埋没，只能被迫选择自己并不感兴趣，或着泛泛的专业。所以，并不是进入了世界顶尖的大学进行学习，学生将来就一定可以出人头地，最重要的还是要找到适合自己的路。就像跑步一样，穿了大码的或者挤脚的鞋怎么都跑不快，只有尺码合适的才能先人一步。

不明白啊 = =！

5，澳大利亚的高中有哪些科目

选择去澳大利亚就读高中的中国留学生不在少数，他们的目标是通过在当地中学的学习更好地进入澳洲大学深造。澳大利亚和中国的高中教育的教学和考核的形式都有一定的差别，中国学生应该对澳洲中学有一定了解后再决定是否赴澳读中学。澳大利亚的教育目标是致力发展学生的专长和潜能，鼓励他们在学习中有独立思考能力。政府有较好的质素监察系统（AQF）使全国的教育有一个统一而有灵活性的教育系统。同时，教育部亦致力为海外学生提供优质的教育，所有为海外学生提供的课程，都必须经过有关当局注册。澳大利亚的高中教育年限为三年（十年级，十一年级，十二年级）。高中阶段设有必修和选修科目，必修科目是英语，学生须从下列两类重要学习（Key Learning ）科目中各选至少一科：第一类是数学、理科及科技或应用科学科目的课程；第二类包括人类及环境、外语、艺术、个人发展、健康及体育等科目的课程。这些科目被包括在高中会考（HSC）考核的范围内。大学录取标准澳大利亚高中生进入大学学习以学生高中两年的综合成绩加上一次地区的“全澳等级考试”成绩来综合评定学生的大学录取分，而不是以一次考试的成绩作为大学录取的标准。这样就避免了偶然性，突出了平时学习的重要性。这就是说，只有高中毕业生才有资格报考大学。学生每门功课的成绩是根据其高中两年期末考试、课外作业、作文和演讲4项成绩评定的，学校选取学生成绩最好的四门课合成个人原始分。由于没有统一教材，也没有统考，各校的试题有易有难，因此，个人原始分的“含金量”不同。经过全澳等级考试，全国在统一的标准下进行比较，产生了调节分。如果一个学校等级考试分高于平均分，该校所有学生的大学录取分都将调高，反之，就要调低。全澳等级考试是高中生进入大学前唯一的一次统考，由澳教育研究理事会出题，考试重点是考察学生实际运用知识的能力。学生经全澳等级考试后，通过计算公式换算出大学录取分，从高分到低分排列名次，各大学根据学生志愿，从高分到低分顺序录取。这种录取制度有四个特点：不以一考定终生。学生必须认真对待平时的每一次考试和作业，打消了临时抱佛脚和碰运气的侥幸心理。调动了学校的积极性，形成竞争机制。澳高中没有重点和非重点之分，也没有统一教材。“全澳等级考试”是衡量一个学校教育水平高低的试金石，学校只有精选教材，精心教学，引进高质师资，才能提高教育质量，吸引更多的学生。强调综合运用的能力。要求学生思维活跃，视野开阔，为将来深造打下坚实基础。激发学生的学习热情，形成健康的学习风气。等级考试调节分是以校为单位计算的，有较强的“团体竞赛”性质，只有每一个学生都考得好，学校的调节分才会高，这样就促成了团结互助的良好学习风气。各洲教育“自治” 澳大利亚各个洲的高中教育有所差别，以维多利亚洲为例，详解澳洲高中教育。教育证书（VCE）构成为推广新高中教育改革措施，维洲政府成立了高中教育委员会（V CAB ），由教育界、工商业界和民众团体代表组成，其职责是制定教育政策，监督中学教育，核准课程并颁发证书。 VCE 由44门单科组成。按课程性质和内容可划分为三大类：英语、文科和理科。一个单科由四个单元组成。如物理分四个单元，每个单元半学年。一、二单元是给11年级选修的，选一个或两个单元皆可。三、四单元是供12年级选修的，不可只选一个单元。为拿到高中文凭，学生必须在校学习两年，至少学完24个单元的课程。其中一定要有英语、文科、理科各四个单元。学校将根据师资、教学设备状况及办学条件，选择适当科目提供给学生。学生毕业后面临三种选择：一是读大学，二是读技术和继续教育学院（相当我国专科学校），三是走向社会就业。课程的选择与毕业后的去向紧密相联，所以学生在读11年级前，就要认真考虑自己将选择的课程。学习成绩的评定学习成绩评定主要是两种方法：一是根据单元作业完成情况，二是水平测试。11年级学生学习第一、二单元只有平时作业和考查，没有考试。完成作业好的获“S”否则获“N”，并记入成绩档案。作业形式多种多样，如做模型，画宣传画，绘图表，写实验报告和论文等。 12年级学生学习第三、四单元，除平时作业外，还有水平测试（C ATS ），是对学生理解问题和解决问题能力的检测和评估，一般一学年三至四次。各学校选学的课程相同、测试项目也相同。便于统一评分标准。不同课程有不同测试项目。如理科有的科目可写研究报告、设计图表；文科有的科目可演奏乐曲、表演舞蹈戏剧等。在测试中，也可有一、两次考试，试卷由校外评审人评定成绩，一般由两人独立评审，最后取平均成绩，然后报送地方审核中心进一步核对，以检查其对成绩评定是否合理。评分标准分（A－E）五级，每一级又分两级：A＋A、 B ＋ B 、C＋C、 D ＋ D 、 E ＋ E ，可以把学生成绩、能力和水平十分清楚地区分开。 12年级结束后，至少有16个单元获取“S”，才可授予高中文凭。并把学生各科成绩、能力和水平记入档案。若学生想入大学，州高中教委会把档案寄送高校招生中心，中心将（A－E）转换成相应的入学分数，然后决定录取与否，不再另组织统一的高校入学考试。

6，澳洲的高中课程难么

澳大利亚高中留学和国内高中课程设置对比　　1. 高中课程可选范围广。　　规模较大的高中可开设50-60门课供学生选择，规模较小的高中也至少能开设30门课；国内高中，从市重点到普通高中，从规模很大的高中到小规模高中，所设课程几乎一样。　　2. 必修课少。　　对于澳大利亚高中生来说，只有英语是必修课，其他科目都为选修。对国内高中生，没有选修课一说。虽有文理之分，但语文、数学和外语都是必考科目。　　例如：有学生在国内读高中，假设他（她）语文不错，英文优秀，但数学很难不及格，他（她）也很难考上中国top10的名牌大学；但如果这位同学就读澳洲高中，由于他（她）可以不读数学课，他（她）很有可能进入澳洲八大名校深造。　　3. 学生可为自己量身打造选修课。　　去澳大利亚留学读高中，选课一般要考虑三点，第一是学生的兴趣，第二是学生的学习能力，第三是要结合学生以后大学想就读的专业。比如，如果学生想申请大学的金融专业，高中阶段必须读过数学课；如果想申请医学专业，高中阶段必须读过化学和生物课；如果想申请翻译专业，对于高中阶段的选修课则没有任何前提限制。　　高考体制对比　　国内高考是“一考定终生”。高考发挥得好不好，直接影响学生报考志愿，在中国，学生可能会因半分之差与抱憾重点大学失之交臂，无奈进入二流大学。这些遗憾年年上演。　　澳大利亚各州和地区高中计分有两种类别。第一种是平时成绩（11年级和12年级）占总成绩的100%，如首都地区（堪培拉）、昆士兰州（布里斯班）、塔斯马尼亚州。学生在这几个地区就读高中课程，只要认真投入每一天的学习，就把握了两年后的升学命运。第二种是平时成绩（只指12年级）占50%，最后的会考成绩占50%，如新南威尔士州（悉尼）、维多利亚州（墨尔本）、南澳洲（阿得雷德）。　　另外，澳大利亚升学计分会充分考虑到学生的优势课程，避开学生的劣势课程。以首都地区（堪培拉）的高中为例，两年期间，学生一般会选读4门主课，4门副课；在最后高中升大学计分时，选择最好的3门主课和1门副课计算最终成绩，如果4门副课成绩都低于4门主课，主课可以当副课计算成绩。澳大利亚高中留学和国内高中课程设置对比　　1. 高中课程可选范围广。　　规模较大的高中可开设50-60门课供学生选择，规模较小的高中也至少能开设30门课；国内高中，从市重点到普通高中，从规模很大的高中到小规模高中，所设课程几乎一样。　　2. 必修课少。　　对于澳大利亚高中生来说，只有英语是必修课，其他科目都为选修。对国内高中生，没有选修课一说。虽有文理之分，但语文、数学和外语都是必考科目。　　例如：有学生在国内读高中，假设他（她）语文不错，英文优秀，但数学很难不及格，他（她）也很难考上中国top10的名牌大学；但如果这位同学就读澳洲高中，由于他（她）可以不读数学课，他（她）很有可能进入澳洲八大名校深造。　　3. 学生可为自己量身打造选修课。　　去澳大利亚留学读高中，选课一般要考虑三点，第一是学生的兴趣，第二是学生的学习能力，第三是要结合学生以后大学想就读的专业。比如，如果学生想申请大学的金融专业，高中阶段必须读过数学课；如果想申请医学专业，高中阶段必须读过化学和生物课；如果想申请翻译专业，对于高中阶段的选修课则没有任何前提限制。　　高考体制对比　　国内高考是“一考定终生”。高考发挥得好不好，直接影响学生报考志愿，在中国，学生可能会因半分之差与抱憾重点大学失之交臂，无奈进入二流大学。这些遗憾年年上演。　　澳大利亚各州和地区高中计分有两种类别。第一种是平时成绩（11年级和12年级）占总成绩的100%，如首都地区（堪培拉）、昆士兰州（布里斯班）、塔斯马尼亚州。学生在这几个地区就读高中课程，只要认真投入每一天的学习，就把握了两年后的升学命运。第二种是平时成绩（只指12年级）占50%，最后的会考成绩占50%，如新南威尔士州（悉尼）、维多利亚州（墨尔本）、南澳洲（阿得雷德）。　　另外，澳大利亚升学计分会充分考虑到学生的优势课程，避开学生的劣势课程。以首都地区（堪培拉）的高中为例，两年期间，学生一般会选读4门主课，4门副课；在最后高中升大学计分时，选择最好的3门主课和1门副课计算最终成绩，如果4门副课成绩都低于4门主课，主课可以当副课计算成绩。澳大利亚高中留学和国内高中课程设置对比　　1. 高中课程可选范围广。　　规模较大的高中可开设50-60门课供学生选择，规模较小的高中也至少能开设30门课；国内高中，从市重点到普通高中，从规模很大的高中到小规模高中，所设课程几乎一样。　　2. 必修课少。　　对于澳大利亚高中生来说，只有英语是必修课，其他科目都为选修。对国内高中生，没有选修课一说。虽有文理之分，但语文、数学和外语都是必考科目。　　例如：有学生在国内读高中，假设他（她）语文不错，英文优秀，但数学很难不及格，他（她）也很难考上中国top10的名牌大学；但如果这位同学就读澳洲高中，由于他（她）可以不读数学课，他（她）很有可能进入澳洲八大名校深造。　　3. 学生可为自己量身打造选修课。　　去澳大利亚留学读高中，选课一般要考虑三点，第一是学生的兴趣，第二是学生的学习能力，第三是要结合学生以后大学想就读的专业。比如，如果学生想申请大学的金融专业，高中阶段必须读过数学课；如果想申请医学专业，高中阶段必须读过化学和生物课；如果想申请翻译专业，对于高中阶段的选修课则没有任何前提限制。　　高考体制对比　　国内高考是“一考定终生”。高考发挥得好不好，直接影响学生报考志愿，在中国，学生可能会因半分之差与抱憾重点大学失之交臂，无奈进入二流大学。这些遗憾年年上演。　　澳大利亚各州和地区高中计分有两种类别。第一种是平时成绩（11年级和12年级）占总成绩的100%，如首都地区（堪培拉）、昆士兰州（布里斯班）、塔斯马尼亚州。学生在这几个地区就读高中课程，只要认真投入每一天的学习，就把握了两年后的升学命运。第二种是平时成绩（只指12年级）占50%，最后的会考成绩占50%，如新南威尔士州（悉尼）、维多利亚州（墨尔本）、南澳洲（阿得雷德）。　　另外，澳大利亚升学计分会充分考虑到学生的优势课程，避开学生的劣势课程。以首都地区（堪培拉）的高中为例，两年期间，学生一般会选读4门主课，4门副课；在最后高中升大学计分时，选择最好的3门主课和1门副课计算最终成绩，如果4门副课成绩都低于4门主课，主课可以当副课计算成绩。

真心不难