独立性，什么是独立性

1，什么是独立性

凡事自己处理，不依靠别人，就是独立性。

什么是独立性

2，什么是独立性

说两个事件是独立的，直觉上是指一事件的发生不会影响到另一事件发生的机率。

什么是独立性

3，文言文的之有时候是主谓之间取消句子独立性那什么是独立性呢

取消句子独立性”：当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，虚词"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，表明它并不是独立的完整的句子通常来说一个主谓短语可以独立成为一个句子,但在文言文中主谓短语充当句子成分的时候，当“之”处于主语和谓语之间的时候，之的用法即为取消句子独立性。如：臣之壮也若为“臣壮”则是我年轻力壮，是主谓结构，可独立成句；但文中“臣之壮也”，为我壮年的时候，此时它只是作为一句话中的状语出现，不能独立成句了。取消句子独立性，顾名思义，就是让本可以独立成句的句子不能成为句子，而只能成为句子中的某一成分。特征是在主谓结构的句子中间插入一个“之”，让这个本可以成为主谓句的变成一个短语，充当句子中的各种成分。举几个例子也许你比较一下就明白了： 1.臣之壮也，犹不如人——《烛之武退秦师》我壮年的时候，尚且不如人。“臣壮”本可以是一个主谓句，此处“臣之壮也”做的是状语。 2.吾妻之美我者，私我也－－《邹忌讽齐王纳谏》我的妻子认为我美（以我为美），是因为偏爱我啊。此处美和私都活用为动词，美还是形容词的意动用法，“吾妻美我”本可以构成一个主谓句，但是加了"之"，就作整句的主语了。其他取消句子独立性的例子 3.父母之爱子，则为之计深远。－－《触龙说赵太后》前一个“之” 4.察邻国之政，无如寡人之用心者。－－《寡人之于国也》后一个“之” 通常来说一个主谓短语可以独立成为一个句子，但在文言文中主谓短语充当句子成分的时候，往往把”之”放在主谓之间使它不能独立为一个句子。如"夫专诸之刺王僚也" ，本来“专诸刺王僚也”可以是一个独立的句子，但在原文中它并不是独立的句子，而是充当状语，原文是“夫专诸之刺王僚也,彗星袭月”。比如说“王老师讲课”是一个句子，最后可以用个句号，但如果说“王老师的讲课”，多了一个“的”，就是一个短语，而不是一个句子，就不能用句号了，虽然“的”与“之”功能不完全一样，但道理是一致的 ! 参考：百度知道 http://wenwen.sogou.com/z/q788263967.htm

就是分开来啊

文言文的之有时候是主谓之间取消句子独立性那什么是独立性呢

4，怎么培养孩子的独立性

家长要把培养孩子独立性的目标装在心里，因为特别是家庭教育，它是随时随地都有教育。根据孩子的年龄特点经常为孩子提供独立活动的机会和条件，帮助他们逐步学会自己做事、自己动脑筋想问题。 1.放手让孩子做力所能及的事情孩子的独立性是怎么培养的，是在实践当中培养起来的。凡是儿童自己能做的应该让他自己做，不要代替他，这是一个教育原则。孩子长到两三岁就有了强烈的我自己干的要求，他有这种独立愿望，家长就因势利导从培养孩子日常生活的初步自理能力开始，独立性就在这个过程当中培养，培养这种基本能力、基本习惯是非常重要的。比如在家长的帮助下孩子学会自己吃饭，我们主张孩子一岁多让他自己吃饭，从孩子自己吃饭，自己穿脱衣服，穿脱鞋袜，自己如厕，自己收拾玩具，自己擦鼻涕，很多孩子鼻涕流出来自己不擦，都让妈妈擦，给他餐巾纸让他自己擦。吃东西前后或便后让他自己洗手，当然开始先让家长帮助，帮助还是让他自己干，从旁帮助，幼儿期实际上自理能力是独立性培养最主要内容。自己做自己能做的事情。到了五六岁你要求可以高一点，在这过程当中逐渐培养孩子的独立意识、独立生活能力和自己去做的劳动习惯。 2.培养孩子初步思考的能力培养孩子逐步思考的能力，就是勤动脑，不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。常常看到有些家长不厌其烦的回答孩子的问题、给孩子讲书，利用一切时间来丰富孩子的知识。全都是家长讲，单方面输入。实际上培养孩子获取知识的能力，比给他脑子里装多少知识都重要。陈鹤琴先生有一条原则，他说，凡是儿童自己能够想的就应该让他自己去想。 3.创造机会培养孩子自己拿主意做决定的能力我们有的家长经常说孩子太有主意不好，应该听大人的，实际上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的认识，应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。我们的教育常常是注意培养孩子顺从听话，不大注意去倾听孩子的需要，从生活小事一直到孩子的发展方面都由家长一手包办了，因此我们的孩子缺乏自己做决定的机会和权利，就很难培养孩子自我抉择能力。 4.培养孩子的独立性的同时还需要培养孩子克服困难的精神家长在培养孩子独立性的时候，比如让孩子穿衣服，自己穿袜子，确实会遇到困难的，包括自己收拾玩具，对幼儿来讲都要付出很大的努力，克服一定的困难，那么有些孩子一遇到这些困难，就不干了，家长有时候心软了，就包办代替。所以当孩子独立做事遇到困难的时候，家长一定要鼓励他们克服困难，坚持完成任务，特别是对那些依赖性比较强的孩子

妈妈说：“自己的事情自己做”。

5，怎样培养独立性

独立性的培养其实和从小父母的培养有很大关系，在这样的环境中生长其实很幸福，但是既然你想要独立性证明你还有自己的想法，所以我觉得应该没问题的。独立性并不是刻意培养起来的，更多的时候是跟外界的环境有关，俗话说的穷人的孩子早当家就是最简单的道理。想要培养独立性首先要养成独立思考和解决问题的能力。既然你能提出这个问题就证明你还是有自己的想法的。现在既然已经工作了那么工作中肯定会遇到一些问题，那就首先从解决工作中的问题着手培养。遇到问题或者麻烦的时候能自己解决的首先要自己解决，哪怕再苦再累也要坚持自己解决，经过几件事情之后你就会发现自己思考的能力变强了。其次要多和父母和男朋友交流，回父母那里多帮父母排忧解难做家务等等，并且要习惯在一些事情上帮父母做主，让父母在不知不觉中对你产生依赖，或者直接告诉父母，你已经长大了，他们要开始以你为骄傲，你是家里的顶梁柱了（一定要认真，不要让父母觉得你在开玩笑），家里有什么事情，记得让父母和你商量。首先自己要把自己放在顶梁柱的位置上然后父母才会把你当成顶梁柱。对待男朋友也一样，主动替他分担一些工作和生活中的难题和烦心事，既能锻炼自己又能增进感情。最后生活中多帮助别人，时间长了，你就会成为朋友的中心点，你的独立性自然也就在不知不觉中有了。一定要多思考遇到事情多有自己的主见，对自己认为正确的事情一定要努力尝试，即使错了也是一笔财富，有自己的自信就一定能行的。

让孩子从小养成去做一些力所能及的事情，鼓励孩子学会与人和睦相处，给孩子一定的空间，让孩子慢慢学会支配自己的社交生活，久而久之孩子自然会在锻炼过程中培养自己的独立性。

遇到什么困难首先不要想到别人,尽力自己去解决.久而久之独立性就会锻炼出来的

父母要学会放手

在家庭中如何培养教育孩子的问题,对于我们家长来说是一个非常严峻和复杂的问题.俗话说孩子的第一个老师是父母,那么家庭教育的好坏就会直接影响到孩子的发展和成长,它和学校教育有着同等的重要性,两者缺一不可.所以说家庭教育对于一个孩子的成长有着至关重要的作用.现在的孩子聪明,活泼,大方,好胜性强,自信心也很强,易于接受新鲜事物等.但是她们面对困难和挫折,往往显得束手无策,也不听别人的劝告.而现在大多数孩子都是独生子女,家长们都很爱自己的孩子,这种爱就会变成溺爱,这对孩子的成长没什么好处.因此,作为家长在培养教育好孩子的同时,自己必须努力学习,努力提高自身的思想道德素质,给孩子有个好的榜样,因为孩子从小到大,家长的一举一动 ,一言一行都对其性格,品德形成潜移默化的作用.

、要给孩子更多的自由。孩子想做的事，只要没有发生意外的可能，就放手让他去做。事事都是爸爸妈妈说了算，就会挫伤孩子的积极性、主动性，不利于独立性的培养。 2、不要过分宠孩子，什么都替孩子包办替代。诸如吃饭总是喂，衣服总是帮着穿，使孩子感到没有什么可以去做，更不会主动去做，当然也更谈不上会做。这样的孩子一旦离开了父母就寸步难行，一筹莫展。应该让孩子做些力所能及的事，比如自己吃饭，自己洗脸，穿脱衣服，开关电视机、录音机等。这样，孩子尝试独立做事，就会觉得自己干什么都能行，独立性自然会大大增强。 3、鼓励孩子学会与人和睦相处。让孩子有机会离开父母，学会支配自己的社交生活，让他们在与人相处中培养自己的独立性。可以安排孩子自己出去找小朋友玩，游戏完后再接他回来。以后就让他自己去联络，选择伙伴。回家以后，可以表扬他、鼓励他。这样，久而久之，孩子自然就会习惯于独立与人相处，学会如何处理各种问题，在自我锻炼过程中培养自己的独立性。

6，如何培养孩子的独立性

这是重庆天宝乐儿童教育培训学校分享的育儿知识，可供参考。家长可以以游戏的方式给孩子独立处理事件的机会，家长应适当给孩子创造机会，让他体验生活中的种种乐趣，并在这一过程中学会独立应对一些难题。家长可以有意培养孩子独立性，可以利用去超市、菜市场等的机会，和他开展一次购物游戏。家长可以在超市里教孩子认识各种商品及其价格，告诉他各种商品是如何分类的，以及如何寻找自己想要的商品等。待孩子对此有一定的了解后，家长就可以给他10元钱，让他独立去买一样自己想要的东西。这样，他就会认真思考自己最想要什么，买这样东西要花几元钱，它在超市的哪个位置，应该选哪个品牌，等等。经过独立的思考和分析，孩子或许就能顺利完成一次购买活动，其独立性会在这次游戏中有所增强。2．多带孩子到朋友家做客或参加聚会，孩子独立性较差并过分依赖父母，这可能是由其从小缺乏安全感、信任感或感到无聊所致，所以，要培养孩子的独立性，家长应从小给予他足够的安全感、信任感，出门时要明确告诉他离开的原因、什么时候回来等。如果孩子在独处时感到很无聊，家长就应时常带他去朋友家做客或参加一些聚会，让他多与人交流。比如家长可以在参加聚会之前事先通知朋友们，看他们有没有机会也带上自己的孩子，如果可以，这些孩子就能在聚会时一起玩游戏，他们就不容易感到无聊了。3．在保证安全的前提下，尽早给孩子自食其力的机会，日本家庭在教育孩子的过程中，不仅要教孩子学好功课，还要求他利用课余时间做些力所能及的家务，或到外面打工挣钱。他们认为，除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。的确，要培养孩子的独立性，家长就要及早教会他自食其力，让他在实践中清楚地意识到只有自己动手才能丰衣足食。在这方面，美国家庭的教子方式同样值得借鉴。美国父母从孩子小时候起就采取各种方法，让他们认识到劳动的重要性，如让孩子自己动手修理自行车、做简易木工、学做饭或外出参加志愿活动等。