实验指导书，怎样写一篇实验报告

本文目录一览

1，怎样写一篇实验报告
2，请问关于这方面的实验有什么指导书吗
3，测土壤酶活性用什么实验指导书
4，初一科学实验报告
5，实验报告怎么写
6，ZHONGLAN数字逻辑电子技术试验指导与设计doc

1，怎样写一篇实验报告

1.实验名称2.实验目的3.实验器材4.实验原理5.实验步骤6.数据记录7.数据处理8.注意事项9.实验收获

怎样写一篇实验报告

2，请问关于这方面的实验有什么指导书吗

多的是，去图书馆找咯，外文中文都有。特别推荐美国的《土壤微生物学》，挺小的一本，不过很详细也很专业。做的话，真菌、细菌、放线菌都可以做。具体也不知道你的方向是微生物生态类还是其他的，不好说那个好。

这个我给你，没问题q 1901581996

请问关于这方面的实验有什么指导书吗

3，测土壤酶活性用什么实验指导书

关松萌土壤酶测定法李振高，骆永明等，土壤与环境微生物研究法

你好！推荐你使用李振高，骆永明等编写，科学出版社出版的土壤与环境微生物研究法，该书从基本理论、测定原理、实验材料、方法步骤等各个方面，详细介绍了土壤与环境微生物研究的传统方法和现代方法。第十八章详细介绍了各种土壤酶活性的测定方法我的回答你还满意吗~~

测土壤酶活性用什么实验指导书

4，初一科学实验报告

更多请见：http://zhidao.baidu.com/question/24960050.html?si=1厨房调料的溶解情况实验目标：了解各种食用调料在水中的溶解程度实验器材：食盐，面碱，白糖，鸡精，花椒，大料，六个相同的杯子，天平，筷子一根实验过程：在六个杯子中倒入等量体积的水，用天平称出所需试剂个20克，分别放出成有水的杯子中，用筷子均匀搅拌实验现象：放入食盐，面碱，白糖的杯子无明显变化，且杯底无固体沉淀；放入鸡精的杯子颜色呈微黄，也无固体沉淀；放入花椒的杯子中，花椒不溶解且浮在水上，放入大料的杯子中，大料不溶解且沉在水底实验结果：粉末状固体大多数溶解水中，块状固体大多数不溶于水

1.设计一个实验方案，检验家中的汽油或酒精中是否有水。实验思路：倒出一些酒精放在无水硫酸铜(无水氯化钴)中,看有没有变成蓝色(红色)。实验器材:酒精、无水硫酸铜（无水氯化钴）、容器。实验步骤：取一个容器，放入少量的酒精和无水硫酸铜（无水氯化钴），如果硫酸铜（氯化钴）变成蓝色（红色），就证明酒精中有水。2.怎样检测一块面包中是否含有水分？把面包放在真空袋中，放在干燥的地方，过一段时间，看看袋中有没有水蒸气，如有水蒸气就证明面包中有水（1）这张纸能否用来反映大气中水气含量的多少？能。（2）在阴雨天气和晴燥天气，白纸的平整程度会有什么变化？阴雨天气，白纸皱褶的很厉害；晴朗天气，白纸相对来说较平整。

5，实验报告怎么写

(一) 实验名称　　要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证×××”；分析×××。　　(二) 所属课程名称　　(三) 学生姓名、学号、及合作者　　(四) 实验日期和地点（年、月、日）　　(五) 实验目的　　目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。　　（六）实验原理：在此阐述实验相关的主要原理。　　(七) 实验内容　　这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程. 　　(八) 实验环境和器材常见的物理实验器材实验用的软硬件环境（配置和器材）。　　(九) 实验步骤　　只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图（实验装置的结构示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。　　(十) 实验结果　　实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。　　对于实验结果的表述，一般有三种方法: 　　1. 文字叙述: 根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。　　2. 图表: 用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。　　3. 曲线图常见的曲线图应用记录仪器描记出的曲线图，这些指标的变化趋势形象生动、直观明了。　　在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。　　(十一) 讨论　　根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析。如果所得到的实验结果和预期的结果一致，那么它可以验证什么理论？实验结果有什么意义？说明了什么问题？这些是实验报告应该讨论的。但是,不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上；更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果，这时应该分析其异常的可能原因。如果本次实验失败了，应找出失败的原因及以后实验应注意的事项。不要简单地复述课本上的理论而缺乏自己主动思考的内容。　　另外，也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。　　(十二) 结论　　结论不是具体实验结果的再次罗列，也不是对今后研究的展望，而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断,要简练、准确、严谨、客观。

6，ZHONGLAN数字逻辑电子技术试验指导与设计doc

『数字电子技术基础实验指导书』实验一实验设备认识及门电路一、目的：1、掌握门电路逻辑功能测试方法；2、熟悉示波器及数字电路学习机的使用方法；3、了解TTL器件和CMOS器件的使用特点。二、实验原理门电路的静态特性。三、实验设备与器件设备1、电路学习机一台2、万用表两快器件1、 74LS00 一片（四2输入与非门）2、 74LS04 一片（六反向器）3、 CD4001 一片（四2输入或非门）四、实验内容和步骤1、测试74LS04的电压传输特性。按图1—1连好线路。调节电位器，使VI在0~+3V间变化，记录相应的输入电压V1和输入电压V0的值。至少记录五组数据，画出电压传输特性。VI(V) 0 0.5 0.9 1 1.2 1.5VO(V) 2、测试四二输入与非门74LS00的输入负载特性。测试电路如图1—2所示。请用万用表测试，将VI和VO 随RI变化的值填入表1—1中,画出曲线。表1－1 RI 100 300 1K 4.7K 5.1K 6.1K 10KVI VO 3、测试与非门的逻辑功能。测量74LS00二输入与非门的真值表：将测量结果填入表1—2中。表1—2 74LS00 CD4001输入输出输入输出 AB Y 电压（V） AB Y 电压（V）L LL HH LH H L LL HH LH H 4、测量CD4001二输入或非门的真值表，将测量结果填入表1-2中。注意CMOS电路的使用特点：应先加入电源电压，再接入输入信号；断电时则相反，应先测输入信号，再断电源电压。另外，CMOS电路的多余输入端不得悬空。五、预习要求1、阅读实验指导书，了解学习机的结构；2、了解所有器件（74LS00，74LS04，CD4001）的引脚结构；3、TTL电路和CMOS电路的使用注意事项。图1－1 图1－2实验二组合电路试验一一、实验目的1、学习并掌握小规模芯片（SSI）实现各种组合逻辑电路的方法；2、学习用仪器检测故障，排除故障。二、实验原理用门电路设计组合逻辑电路的方法。三、实验内容及要求1、用TTL与非门和反向器实现“用三个开关控制一个灯的电路。”要求改变任一开关状态都能控制灯由亮到灭或由灭到亮。试用双四输入与非门74LS20和六反向器74LS04和开关实现。测试其功能。2、用CMOS与非门实现“判断输入者与受血者的血型符合规定的电路”，测试其功能。要求如下：人类由四种基本血型— A、B、AB、O型。输血者与受血者的血型必须符合下述原则；O型血可以输给任意血型的人，但O型血的人只能接受O型血；AB型血只能输给AB型血的人，但AB血型的人能够接受所有血型的血；A型血能给A型与AB型血的人；而A型血的人能够接受A型与O型血；B型血能给B型与AB型血的人，而B型血的人能够接受B型与O型血。试设计一个检验输血者与受血者血型是否符合上述规定的逻辑电路，如果输血者的血型符合规定电路，输出高电平（提示：电路只需要四个输入端，它们组成一组二进制数码，每组数码代表一对输血与受血的血型对）。约定“00”代表“O”型“01”代表“A”型“10”代表“B”型“11”代表“AB”型3、TTL与非门和反向器实现一组逻辑电路，其功能自行选定。四、实验设备及器件 1、数字电路学习机一台 2、74LS20 三片（双四输入与非门） 3、74LS04 一片（六反向器） 4、CD4011 两片（四二输入与非门）五、预习要求1、自行设计电路，画出接线图（用指定器件设计）。2、制定测试逻辑功能方案，画出必要的表格。实验三组合电路实验二一、实验目的1、学习掌握用中规模芯片（MSI）实现各种组合逻辑电路的方法；2、学习芯片使能端的功能、用法。二、实验原理用集成译码器和数据选择器设计组合逻辑电路的方法。三、实验内容及要求1、用3-8线译码器74LS138和与非门实现两个二位二进制数乘法运算电路，测试其功能。2、用四选一数据选择74LS153和与非门实现全减器的电路，测试其功能。3、自己选择一组合电路。可用译码器、数据选择器或四位加法器及必要电路实现。四、实验设备及器件1、数字电路学习机一台2、74LS138 两片（3-8线译码器）3、74LS00 一片（四二输入与非门）4、74LS153 一片（双四选一数据选择器）5、74LS04 一片（六反向器）6、74LS283 一片（四位二进制全加器）7、74LS20 三片（双4输入与非门）五、预习要求1、提前预习实验内容及相关知识；2、自行设计电路。列写必要的真值表、表达式，画出接线图。实验四时序电路实验一、实验目的1、掌握边沿JKFF的功能、动作特点；2、掌握用边沿JKFF设计同步时序电路的方法；3、熟悉集成计数器的逻辑功能和各控制端的作用，弄清同步清零和异步清零的区别；4、熟悉集成计数器的级联扩展；4、掌握用中规模集成电路计数器设计和实现任意进制计数器的方法。二、实验原理同步时序逻辑电路的设计方法。三、实验内容及要求1、用双J-K负边沿触发器74LS112实现同步时序电路。其逻辑功能为：同步十进制减去计数器，能自启动，有进位输出，测试其功能（采用8421码）2、用同步十进制计数器74160实现36进制计数器，要求分别使用异步清除端，同步置位端和进位C端，测试其功能。3、自选一个时序电路，自行设计。四、实验设备及器件1、数字电路实验逻辑箱一台2、74LS112 两片（双JK负边沿触发器）3、74LS20 两片（双四输入与非门）4、74LS04 一片（六反向器）5、74LS00 一片（四二输入与非门）6、74160 二片（同步十进制计数器芯片）五、预习要求1、提前预习实验内容及相关知识；2、课前按实验内容完成题目设计：画出实验电路图。（主要设计过程要填写在实验报告中）3、制定验证方案。实验五综合实验一、实验目的数字电子技术综合实验是针对《数字电子技术基础》课程要求，通过独立完成一个较复杂的设计题目训练学生综合运用数字电路基本知识设计、调试电路的能力。二、实验原理组合逻辑电路时序逻辑电路的设计方法。三、实验内容及要求设计题目：（一）、设计一个4人抢答逻辑电路。具体要求如下：1．每个参赛者控制一个按钮，按动按钮发出抢答信号。2．竞赛主持人另有一个按钮，用于将电路复位。3．竞赛开始后，先按动按钮者将对应的一个发光二极管点亮，此时其他3人按动按钮对电路不起作用。4．有人抢答时蜂鸣器发出2秒钟、100HZ的音响（蜂鸣器可由100HZ的矩形脉冲直接驱动）（二）、设计一个1~5号的呼叫系统。具体要求如下：1．1号优先级最高，优先级依次递减，5号最低2．用数码管显示呼叫信号的号码，没有信号呼叫时显示“0”；有多个信号呼叫时显示优先级最高的呼叫号。3．凡有呼叫就发出间歇2秒的呼叫声，直至有应答信号为止。（三）、设计一个三位数字显示可控制计时器。要求如下：1．计时范围为0~9分59秒，精确到秒；2．能实现开机自动清零和手动清零；3．用三位数码管显示计时时间；4．可随时启动和停止计时，显示当时的计时值。四、预习要求从上述三个题目中任选一个，设计电路；列出所用元件清单；制定实验方案；记录实验结果。也可自选一个题目，经教师允许后进行设计。五、报告要求有详细设计步骤，逻辑图，实验结果分析。