教育Law on体罚Law on教育Law on体罚:1。各级各类学校教师及其他教育组织，体罚是教育的一种方式，体罚是教育的一种方式，是为孩子实现的，可以用体罚 教育的方法吗。
我的想法(别当真，开个玩笑)方法一:抱尿(810岁的男孩)准备:水、尿布、绳子、胶带、一张带栏杆的单人床，剥去孩子的内裤，只穿尿布，让孩子喝6001200ml温水。喝完酒后，用绳子把他的四肢绑在床的栏杆上，用胶带把尿布和他身体之间的缝隙粘好。孩子想尿尿的时候，不要让他走，让他再喝200300ml的水，不理会他的求饶。
憋尿30分钟到1小时。方法二:挠痒痒(810岁的男孩)准备:绳子，羽毛(可选)，尿布，可以挂在屋顶的挂钩上，软毛巾给孩子脱衣服，只有一个尿布，防止他尿尿。然后双手伸直举过头顶，绑住双手，在手腕和绳子之间垫一条毛巾绑住双脚。然后把你手里的绳子绑在屋顶的钩子上，就可以了。第二，跟孩子说清楚，让他知道错误。
这种惩罚教育还是有一定效果的，短时间内效果可能很明显。其实在教育中适当的惩罚孩子也是很重要的，这样更容易记住，更有利于孩子的成长。适当的惩罚对孩子也有好处。只听过表扬的孩子，不知道自己的缺点，往往会因为骄傲自满而迷失自我。经历过“体罚”的孩子会知道自己的行为是错误的，会帮助自己改掉坏习惯。身体上的疼痛让他们记住了这个错误，下次就不会犯同样的错误了。
很多家长会溺爱孩子，即使孩子犯了错，也只会不痛不痒的说教，这样孩子就不太容易受到挫折。久而久之，孩子会越来越依赖父母，无法独立生活，无法承受挫折。假设对他们进行身体上的惩罚，他们会在一段时间内无法接受，甚至会引发很多心理问题。那些在童年时期遭受过体罚的孩子，对压力的承受力会更强，他们的言语和行为也更容易被衡量。有些家长认为体罚给孩子会让孩子感到害怕，而不是亲近。
3、 体罚是否是 教育孩子的有效手段?我觉得这个说法，体罚可以适度进行，但一定不能过分。我觉得虽然体罚的危害很大，但是我们不能完全停止这种行为。如果我们不做这种行为，有些学生真的得不到教训。我觉得可以适度的做一些体罚但是这些体罚肯定不能包括打人之类的。我们可以做一些适度的运动或者跑步运动来代替。体罚的危害确实很大，但这是建立在不合理的体罚之上的。
其实这种咄咄逼人的方式。体罚并没有让孩子意识到自己的错误，反而往往会增加孩子的抵触情绪，适得其反。体罚孩子会让孩子产生消极、怨恨、悲伤、羞辱甚至怨恨的情绪。不利于孩子改正错误。体罚科学适度，多数时候是象征性的，让学生认识到错误和老师的关心与用心。当孩子任性胡搞时，给孩子两个选择，通常放弃吵闹获得奖励。这时候老师抓住机会给孩子讲道理，让他明白，不正当的要求闹是没有用的。
