记承天Temple夜游教学设计1。设计思路记承天Temple夜游和谢谢你的语文书整理在第三单元第十课的两篇短文中，记承天Temple夜游优秀讲稿1【口语教材】1，教材分析s记承天Temple夜游是八年级实验教材《义务教育语文》第六单元，九年级上册"记承天Temple夜游"教案设计教学目标:1。反复阅读，学习写景、抒情的方法。
1。教材分析这篇短文是一篇以游记的形式表现“闲人”闲暇的短文。全文只有84个字，却蕴含着深刻的含义。开始讲解夜游承天寺的缘由，写中间的美景，写完表达内心的感受。本文以独特的方式表达了作者作为一个“闲人”的独特思想感情。文中的“闲”绝不是不理政事，而是作者贬谪后对自己闲职身份的自嘲。对于一个野心勃勃却被打击的“闲人”来说，他的沮丧和愤怒不言而喻。
也只有在这种心境下，月色才会如此迷人。“空明”二字既是对月光如水的描写，也是这种“闲适”的写照。也正因为如此，作者才能发出“哪一夜没有月亮？”哪个地方没有竹子和柏树？但很少有闲人像我的耳朵。作者将这种超然的情感融于叙述和描写之中，看似无情，实则处处用情，使文章充满诗情画意。读这篇文章，就像在你面前展开了一幅优雅的画卷。虽然没有威严的气势，但给人一种清新舒适的感觉。
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写于苏轼贬黄州期间。全文只有84个字，却用叙事、描写、抒情等多种表现手法，营造了一个冷艳的艺术世界，传达了作者豁达乐观的心境。看完这篇文章，感触最深的就是四个字:美景，休闲。景美，那个人美丽淡雅的月夜，用隐喻对比、情景交融、虚实结合等丰富的笔法来描绘。感觉无忧无虑，当时苏轼因为乌台诗案已经被贬黄州四年，过着流放罪人的生活。难得的是，苏轼把难得的闲适寄托在了美丽的大自然中。这份闲适是忧伤和失意，也是洒脱和旷达！
3、《 记承天寺 夜游》说课稿作为一名优秀的人民教师，写讲稿是必然的，可以有效提高教学效率。那么什么样的讲稿好呢？以下是我的“记承天Temple夜游”的讲稿，希望对你有所帮助。“记承天Temple夜游”1的讲稿。说到教材这篇文章是北宋大文豪苏轼的又一力作，表达了作者赏月时的闲适心境，流露出当时被贬黄州时的失意与辛酸，也流露出一颗参禅的恬静之心。
写景名句:庭院空如水，水满竹柏。这句话里，不见“月色月影”四个字，十分生动，巧妙地运用比喻，化无形为有形，既写出了月色月影的“形”，又纵横交错；还写了月光和月影的“情态”，空灵如水。乍一看，读者以为是在写水中的风景，它让读者觉得很奇妙。结尾句:为什么晚上没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树？但是像我这样的闲人很少。
